.01.

        周末，女孩在表姐的陪伴下来到这里，看得出她们的关系很融洽，如果不是介绍，也可以是一个妈妈和她的两个孩子，或者姐姐弟弟三人组。

        女孩13岁，初一，我暂且把她的名字化名为初夏吧，表姐说她都快结婚时初夏才出生，对她很是疼爱，关系很好，表姐家的弟弟明明（化名）比她小两三岁，两人经常在一起玩耍，因此三个人的关系看起来很是融洽，亦亲亦友。

        初夏被诊断精神分裂，由于初次见面，在和孩子的交谈中，孩子说自己感到孤独，抽搐的嘴唇，泪水瞬间而下，无奈又无助。

        孤独感是一种封闭心理的反映，是内心心理感受不到外界爱的情感的连接。

      初夏长期的孤独感，无疑和家人是分不开的，初夏哭诉感受不到父母的爱，后来表示妈妈是爱自己的，但爸爸的是不爱，并一再强调爸爸是不爱她的。

        随着交谈提到现在你觉得还有什么不舒服的吗？“恐惧”，伴随而出的是再次的泪流满面，惊慌惊恐的表情，看着我在给我表达，初夏表达出来的不是“害怕”，不是有些害怕，而是恐惧，由于对症状的了解，我能感受到初夏此刻的心理感受，我静静的扶了一下她的肩膀，表姐在一旁说，她现在好像动不动都哭了，前天家里面锁砸了，我就说一句你钥匙忘俺家了，她就哭了，好像怎么了一样。

        对于初夏去医院看医生并接受治疗这件事，初夏的爸爸妈妈是知情的，现在妈妈说没事了，而爸爸的态度从一开始就是认为初夏完全是在装孬。

        而这个家庭中的孩子初夏则是处在长期的幻听，无法言语的恐惧感和深深的孤独感中……

        家庭则是处在长期被爸爸打的生活状态中，想逃离又不能，那句坚定而又镇定“我想让他们离婚”，似乎喊出了孩子的心声，家庭关系中，夫妻二人长期争吵不断，而孩子就生活在其中。

        每一个问题的表象都有它背后的原因，孩子出现各种问题的背后，通常也都有一个出现问题的家庭。

                                .02.

        孩子“有病”。同样一个13岁的男孩，手机成瘾，在多次不听劝告，手机被其爷爷摔碎后，竞以采取极端行为来对抗。

        男孩表述：“没有手机心里不舒服的慌，爷爷都说我有病，我也想过来看一下我到底有没有病……”。最后男孩满怀信心表达，我除了，现在有时手机玩的有点时间长了以外，其它没有什么问题。

        原来，前段因为疫情原因，孩子和手机呆在一起的时间久了些，在一次母亲表示要体罚的教育中，男孩夺门而出离开了和爸爸妈妈生活的家，爷爷外出找到后其怎么都不愿再回去，爷爷只好带回了自己生活的家。叛逆、不听话、离了受机就不行成了对这个男孩的评价。

        而背后则是，孩子从小有爷爷带大，在这次没办法的办法中，重新又生活在一起，孩子不愿回自己和爸爸妈妈的家，孩子出现那样危险举动后，孩子父亲的表态是你既然你带走了你就管吧，俺不管了这样的父子关系，多少个家庭误解……

        古人有“子不教，父之过”

      “子不教，父之过”，孩子教不好，是父母的过错。今天往往孩子表现出一些问题时，都是孩子不好，不好好的造成的，一个不上学孩子的家长说，你好好的把俺孩子给治好了怎么怎么着，而让他抽空和孩子一起咨询治疗时，便跑的无影踪，孩子也再也没来。当问题指向家长时，家长却选择了逃避。

        家庭治疗认为，个人的症状行为不仅仅属于个人，而是属于他所处在的整个家庭系统，尤其是当这个家庭系统出现功能障碍的时候，个人行为的问题，或者症状就会出现了。

        孩子爱玩手机、不上学等等个人行为问题，背后的原因是父母爱的缺失、链接及种种家庭问题。孩子所谓的问题，表象、症状，根源是家庭，孩子的表现出来“问题”是家庭系统的一个提醒、显现。当父母觉察、认识并和孩子一起面对，当家庭问题不再是问题，孩子自然不再是问题孩子。