今天讲评作文草稿，特别表扬了小涛的文章写得长了，字也写得漂亮了。他只嘴角稍稍有点弧度，但我知道他心里超级高兴。
小涛以前其实挺情绪化的，会在教室里发火，打人……同学们对他有点敬而远之。我永远都不会忘记，刚接手这个班，上的第一节课。
铃声一响，我就跟往常一样，开始做自我介绍，孩子们也做了自我介绍。之后，给他们讲《花婆婆》。当我津津有味的时候，发现小涛自顾自，好像很忙碌的样子。我走到他身边，旁边同学用手肘轻轻顶了他一下，他用手一遮，两只大眼睛瞪着我。我继续讲故事，见我离开，他马上继续画游戏卡片上的一个战士。
我再次走过他身边，他索性遮一下都省了，继续画，我没理他，继续讲我的故事。
同学们听得津津有味，他画得也津津有味。讲完故事，我走到他身边，轻声地告诉他上语文课的时候不能画画。他一停了停笔，又瞪了我一眼。
我开始讲一些上课的要求，他继续画画，忍无可忍，走过去，扯掉了他的画纸，转身回讲台，他噌地站了起来，挥舞着拳头，大叫着:“还给我，还给我！”我没理，只见他攥紧拳头，呼呼地喘粗气。
“上语文课的时候，不能做跟语文无关的事情。”我把画纸放上讲台上，再次强调上课的纪律。
小涛咬竖牙齿，竖起眉头，一双拳头攥得死紧，呼出的气呼呼响！
“上语文课的时候，就是不能做跟语文没有关系的事情，难道收了你的画纸还不对了？”我也有些被气着了，提高嗓门说。
哼！小涛呼出的气更粗了，拳头攥得手掌都是深指印了。
“那你想怎么样？打我吗？”
“打你又怎么样？”小涛恨恨地嚷道。
“那你打打看！”我伸出手来，心想一个二年级的孩子应该没有那么大的胆子打老师，没想到小涛毫不犹豫地举高手来，卯足了劲，“啪！啪！啪！”打了下来。我愣在原地，忘了收手。孩子们瞪大了眼睛，看看小涛，又看看我，不知如何是好。
小涛更是没有想停下来的意思，啪啪啪继续打，也不知道打了多少下，终于没了力气，停了下来。
“不打了？”
小涛白了我一眼，管自己坐下了。
红肿的手有些发抖，我想试着捏个拳头，却怎么也收不起来了。孩子们鸦雀无声，一双双大眼睛齐刷刷地盯着我。
丁零零，丁零零……下课铃声响了。我回到了办公室。孩子们叽叽喳喳地说着:××涛打老师了，××涛打老师了。
第二天，班里的家长也知道。
第三天，办公室的其他老师也知道了。
第四天，……
……
我一如既往地上课，小涛也一如既往地上课，只是每次接触我的眼神，就快速躲闪，也再没有在我的课堂上画过画，发过火。
