在一年级这个充满稚嫩的年岁里，有的孩子上课回答问题不是很积极，害怕回答错了受到老师的批评；有的孩子回答问题的声音特别特别的小，有的孩子下课说话的时候声音很洪亮，可是一到课堂上就声音很小了。针对这个现象，我想有什么方法能够帮助孩子们树立信心，大胆展示自己，让他们能够在数学课堂上积极发言呢？
我想到了课前的两分钟，能不能把这两分钟充分的利用起来，孩子们在这两分钟的时间里，能够站上讲台来展示自己。于是我在班上颁布了招募令，“杨老师的数学课前小剧场开幕了，现在面向全班同学招募小演员，你们可以在小剧场讲故事、唱歌跳舞表演自己的才艺、也可以给同学们讲一道题，或者给同学们分享你看见的有趣的事”。招募令一发布，班上的积极分子们就踊跃报名了，这样一来，咱们的小剧场就正式开演了。第一天，宸宸同学就来讲了数学家高斯的故事；第二天，小黎同学来讲了一道数有几个三角形的题；第三天豪豪同学讲了青蛙跳出水井的题，第四天小蕊同学表演了自己刚学的舞蹈……在这些积极分子的带动下，很多的孩子都愿意上台来表现自己。
转眼间，“数学课前小剧场”已经陪伴我们走过了大半个学期的时光。在这大半学期的时光里，孩子们在课堂上更加积极主动，而且回答问题声音很洪亮，甚至有的孩子能够在别的同学回答完问题的时候，提出自己的质疑。更令人动容的是，下课铃声响起后，孩子们会围绕在我身旁，和我分享他们的快乐、发现。
