造成很多麻烦的，这样的混淆是怎么发生的，我们应该怎么去处理呢？那我们要怎么样？去确认各自的需要是什么怎么样？去表达自己的需求，这些都是我们在这节课当中会讲到的内容，首先我们来听一个案例，有用户在后台提了一个经典的问题，我觉得可能每个爸妈都遇到过，他说孩子做事拖拖拉拉，不盯着就不做，盯着他做还要一直催促这种情况，怎么改善问题吧？说明这个孩子挺正常的，我们都是拖拉拖拉，我觉得是正常人的天性，只要你生活富足家庭美满心态放松，只要你是个正常人，不管男女老少，你都会想偷懒的愿望，听你这么说，感觉什么事都不是事啦，可是还是很多家长会，觉得拖拉不好啊，拖拉会带来很多，麻烦会耽误事就不说了，如果小孩长时间拖拉，就像上面说的，再怎么有关系视角也会觉得这个小朋友怕不是品性有问题吧，这就回到我们是孩子的麻烦呢，还是父母的麻烦很多父母啊，它不区分这两天事儿，如果他能把孩子的麻烦当成是自己的，麻烦孩子就不会因为拖拉而着急，因为有父母气，他不着急，如果他能把自己的麻烦当成了孩子的麻烦，那孩子的父母背锅，他还挺委屈的，绕晕了，你举个例子吧，举个例子说什么情况下是孩子的父母的麻烦临时做作业呢，所以必须要求他其实在生活当中了很多人都会有类似的看法，但是这个说法背后反映出一个问题，就是把两个人的需求换大一会说要把自己的需求和别人需求分开，这是一种很重要的心里能力，看看上面的这件事让孩子不拖拉，早点起床，晚上到点了就睡觉那吃饭的时候吃饭，这是大人的需求，这个说法呢，可能不太好接受，但是你喜欢也好，不习惯也好第一步其实就是我们要先承认这个真相所谓真相的就是不以人的主观意志为转移的，不能说我不同意，他就不是这样，你同意也好，不同意也好，他就是这样，因为孩子他的确不需要让自己在该吃饭的时候吃饭，该睡觉的时候睡觉，可我不需要自己做事情，特别的麻利，有效率活着，不仅需要什么，其实他需要的是托晚睡晚起，他需要随便吃零食，想玩多久就玩多久，这才是孩子真正的需求，听不下去了，你会说这怎么可以呢？这是不对的不应该的有害的，我完全同意我完全不同意这样的看法，但是我想提醒你不限制孩子真实的需求，这些需求，他是真实存在的，如果你愿意承认这一点你可以说他有他的需求，但是我也有五一第一步其实就是我们要先承认这个真相所谓真相的就是不以人的主观意志为转移的，不能说我不同意，他就不是这样，你同意也好，不同意也好，他就是这样，因为孩子他的确不需要让自己在该吃饭的时候吃饭，该睡觉的时候睡觉，可我不需要自己做事情，特别的麻利，有效率活着，不仅需要什么，其实他需要的是托晚睡晚起，他需要随便吃零食，想玩多久就玩多久，这才是孩子真正的需求，听不下去了，你会说这怎么可以呢？这是不对的不应该的有害的，我完全同意我完全不同意这样的看法，但是我想提醒你不限制孩子真实的需求，这些需求，他是真实存在的，如果你愿意承认这一点你可以说他有他的需求，但是我也有我的要求真是的，你结束这一段要两个不一样的需求存在，那就恭喜你，因为你得到了我们这就特想要传递给你的非常顾的心理能力的第一步承认这个现实反过来，如果你还在纠结说，哎呀，这个东西明明是错的，为什么孩子还可以这么喜欢听听过来人咯，后面内容他才会对你帮助有没有过这个卡应不应该放下来去承认说我们的需求不一样，承认之后呢，我们这样了，后边的一些办法，我们可以用一些比较轻松的方式来应对这个亲子关系不信的话，你想一想人家孩子是不是有一些自己的需求这些需求根本就不用你操心，比如说很多孩子让他上课的时候一直乱动安定不下来，可是如果观察一下这个孩子在玩游戏的时候非常认真，谈一个小时都不带动一下，这就是孩子自己的需求，你拦着他，你也拉不住，别说我女儿在他小时候有一段时间，他非常喜欢玩水，我也不知道这个水为什么有那么好玩，但是他特别喜欢谁他有段时间洗个手，他要洗半个小时，主要就是一会弄那个泡泡什么波浪，我还会炸弹啊，什么水底过家家呀，海底探险只有很多的花样，我有的时候看到他呀，玩水能完成那么多花样，我也觉得他挺厉害的，如果我想要跟他的这个需求对着干，我想让他不要玩水向他，抓紧时间内非常困难吗？他根本不听我的，但是如果他自己有些事情想做，让他真正感兴趣的事情，他从来不会有任何一次，因为玩水大雾心上，比如说如果红家有零食，可以吃吗？用新的玩具动画片，可以看那个时候你根本就不用拦着他，他洗手洗的跟屎一样，一点都不痛了，为什么因为对他来讲油饼玩水更重要的事情当这个需求存在的时候，大人就一点都不操心了，大人小孩都一样，如果是自己享受的事儿，就一点都不会拖拉从来不或者不准美剧啊，或者不吃甜品啊，或者不去海淘通行证上的是孩子的还是大人的，我们还是可以从分清时间出发分析这个问题，就比如说孩子写作业这件事，你作为大人可能会像这种不能随他去吧，那我就想提醒你，现在看起来当我们不断的监督孩子，写作业的时候，按时完成作业，就成了我们的需求，但实际上呢，做作业等来应该是孩子自己的事，所以这里有一个思路，就是咱们有没有办法把按时完成作业这件事儿，从大人的需求，变成孩子的需求，实际上大多数孩子写作业的需求，不是因为他们都喜欢写作业，而是因为学校要求他们写作业啊，如果不完成作业的话，会被老师批评，想想我们以前上学的时候在寒暑假的最后几天是不是会疯狂的把假期作业给补完那个时候爸妈是不是如果不不完的话，我们心里的爸妈还着急，所以其实在通行证上的是孩子的还是大人的，我们还是可以从分清时间出发分析这个问题，就比如说孩子写作业这件事，你作为大人可能会像这种不能随他去吧，那我就想提醒你，现在看起来当我们不断的监督孩子，写作业的时候，按时完成作业，就成了我们的需求，但实际上呢，做作业等来应该是孩子自己的事，所以这里有一个思路，就是咱们有没有办法把按时完成作业这件事儿，从大人的需求，变成孩子的需求，实际上大多数孩子写作业的需求，不是因为他们都喜欢写作业，而是因为学校要求他们写作业啊，如果不完成作业的话，会被老师批评，想想我们以前上学的时候在寒暑假的最后几天是不是会疯狂的把假期作业给补完那个时候爸妈是不是如果不不完的话，我们心里的爸妈还着急，所以其实在孩子骨折在旁边提醒他一下，就好说假期，还剩几天啊，你注意掌握一下时间，你如果不这样去说呢，就会很轻松，因为这个动力是他自己洗米高的网，只是起到辅助作用，但是有些情况下孩子好像失去了为自己负责的能力，你戳一下他动一下你不错，那就不动，甚至变成了你希望他快点把作业写完，他自己呢，反而无所谓了，这时候就发生了我们前边提到的情况需求的混淆，他不是孩子的问题，而是这段关系的问题，所以如果某些事情本身是孩子自己的事儿，却变成了你的需要你就要把孩子要负起的责任，还给他，如果是比较小的孩子，我们可以帮他去制定一些规则，设定一些阶段性的小目标，比如他完成了作业，按时完成作业，他会有一些什么样的奖励，他做不到这样承担什么后果，这个后果自己去面对你被老师批评了，他下次就会抓紧一点，有时候呢，我们通过不愿意让他脱，不想让他被老师批评，我们就一直催他催他催他最后的结果就变成他的闹钟，那假如我们换种做法，明确告诉他说以后我不催你了啊，如果你太迟了，我不等你的作业上要是没有家长批改的话，你自己去跟老师解释，可能再一次两次当中，这个孩子可能真的会陷入到一些麻烦当中，他会发现自己原来的那些套路不好使了，可是长时间下来，他就意识到，这是他自己的事儿，跟家长不用太大的关系，所以他就不会再依赖家长成为自己的一个很重要的提醒着他会学会自己安慰自己时间，如果是更大一点的孩子，我们要看到他完全有自己的能力和大蒜吗？让他自己去掌控节奏，行了一个，你不放心，那你就可以直接去问，他说你对未来具体有什么样的打算在学习方面有什么样的目标以后就已经把他的需求放大的第一个听上去是要给孩子一些自由，让他自己有自己的节奏，但是有些家长也会困惑吧，这个自由的度要怎么把控当丢了一个用户问我们平时其实给了孩子很大，自由的，也没给他报过补习班，告诉他学习尽力就好，但他现在上初中嘞，成绩特别差，每次都倒数我耐着性子问过他，他说对学习没什么兴趣，对未来也没什么打算没什么规划，我的尊重就好像变成了对孩子的放任怎么办呢中的父母是很有想法的，他们试图给孩子自由成长的空间，但是呢，又好像不跟要领孩子，现在得到的自由，有点空荡荡的，父母的行为的传递了一个想法说，我希望我的孩子不要被人管，但是他不被我管的，以后希望他做什么呢？好像没有明确的目标，所以我们来谈一谈自由这件事情如果你打字有理解为没有任何人影响自由那个是真空一个人，其实没有办法生活在真空当中，只有我对自由的理解是家长的，他有对孩子提要求的自由啊，挺建议提要求告诉你，我作为过来人的经验，这都是家长的自由，但是那不是去强制这个孩子必须听还是听的，他可以不答应，这是孩子的自由家长会家长的期望孩子呢，有孩子的反抗，甚至两代人成为孩子的发展方向会有冲突，会有不愉快，我觉得这都是很正常，不过得事严重矫枉过正的观点说父母就应该给孩子绝对的自由，只要让孩子学这个学那个或者对孩子抱有一点期望，这就是父母干涉孩子的人生，就像我们家孩子在上小学之前，我给他选的学校，那个人只会质问，我说你不是说要给孩子自由吗？你为什么会提孩子选学校也是应该一个六岁的孩子自己能睡一觉睡干涉吗？如果你要让这个孩子他自己去做选择，我们认识剥夺，他从这里获得建议码获得一些引导的权利，这个饮食再干涉孩子变成了嗯对这也是一种干涉，他同样也不多了，孩子的很多可能性是的，所以在这个地方比较强烈的清楚了，好好想一想，究竟是什么那不是在表达自己的乞丐，他需要想的是你在乎什么呢？你不能接受什么呢？你说我可以接受他考最后一名，那说明在成绩这个双面是不在乎的，是没有期待的那在哪个方面你喜欢期待呢？在那个方面你希望他做什么呢？我觉得这个是一个我们需要去思考，就是要去承认了，我们内心的一个声音是的，很多父母都会说这种话说嗯，没关系啊，我可以接受他学习不好，这些都没有真正在表达父母对孩子期待对吧？嗯然后有的父母会说，我希望他家来平平安安的身体健康就好，或者会说，我希望他做的事情的，让自己开心，我希望她幸福他想做什么就做什么？都可以这些话？算不算是在表达期待呢他们很流行，可是他们其实没有太多营养他们表达的事物，往往是一个特别开明的父母，我很棒，真名你爱怎么样就怎么样吧？随他们其实让那个孩子找不到自己被需要的那种感觉方向在某种意义上的，他其实是在挑战他的寿命说真的吗？我真的怎么样？你们都不在乎吗？怎么那个伤心事要你的情况，这个一直以来大家听到的声音还是很不一样，我觉得这也是很多年青一代棒棒哒，很困惑的地方就是你现在是在鼓励父母去表达对孩子的要求，对吧？可是这么多年来，我们一直听的声音都是要给孩子留空间不干涉，他们自己的人生是用的词叫做不干涉不干涉，不代表不care，所以我们吸收这个声音的时候，我们表现出来的状态，经常就是care孩子，你爱怎么样怎么样吧？不干涉会不会觉得是差很远的两个概念，其实我们说came我们在乎孩子，做什么我们在乎的好不好？我们是我自己的愿望，用自己的需要的，可是这个不代表我们要去干涉，他这里边有一个时代的背景啊，就是过去我们的主流文化，就是去干涉孩子的选择，什么叫干涉的事，我替你说我强制你按照我的愿望去做在那个时代背景下心理学家，当然就是鼓励，我们要给孩子更大的空间，允许它有自己的想法，可瘦了，不能走到另外一个极端，另外一个极端就是好，你要领取孩子有自己的想法，那就不能临时售楼表达他们的想法这个程度的时候，你觉得对孩子来说，包括对父母来说是另一种意义上的不公平，所以我们今天的主题的话，其实就是虽然我们说要看到孩子的需要而孩子的责任还给他自己，但是我没有想法和期待的时候是可以带带芳芳讲出来的，这是我们的需要是的，这就是孩子的需要之后，第二天说怎么能面对自己的需求，在上面这个例子的建议的是家长向孩子表达出你的需求，是什么有的时候表达出来还不够丢人的原则问题或者对你来说很重要的事情，你需要孩子配合你他的需求又跟你不一样这时候那我们有时候就会您的想当然的念头，说他就是应该快一点，这个念头说的是我需要的事情就变成了主任理所应当要做到的事情，有这种想法的话，你就会给自己找很多不痛快，因为如果你用一种很不耐烦的语气说你直接催他快点，我要出门了，那孩子玩的正酣，心疼你都不会语音就会涨价，还有可能对孩子吵起来就会闹得很不愉快，或者我们在家工作孩子在旁边吵，如果能直接跟孩子说板子怎么正常工作吗？你安静一点大部分的时候这样讲是没有用的孩子，还会继续忙，他的你被烦得不得了，这是你的事情，你可能会觉得说这孩子怎么这么不听话，但是对不起人家凭什么要为了你的要求使用，如果你看到想让孩子安静一点，或者这是你的需求，你一会去买单，那你就会