昨天晚上儿子的班主任老师把这周的日练成绩汇总发到家长群里了，由于不是大考，平常老师不发这样的成绩，可能是很多同学不太认真对待，所以老师希望家长能够督促一下。
今天早读老师把这件事也在班里讲了，于是早读结束的时候，我接到了儿子打来电话，问我：妈，我们老师昨天把成绩发到群里了吗？我说：是呀。儿子说：老师在班里说他把成绩发群里了，让你们家长都看看，考得不好的还要给家长回电话。
我说：儿子考得不错呀，都考班级××名，校次×××名了，这让妈妈多放心呀。
我这几次都是这样的成绩。
可以，很稳定！这次数学考的真好（这个昨天晚上儿子已经打电话通报喜讯了，儿子向来是报喜不报忧，考得特别好的时候一定会第一时间告诉我们。），这次化学考的也可好啊。
嗯
然后我又笑着说：儿子，这次语文只得了91分吗？这不像你的水平啊。我觉得至少少考20分。
儿子也笑着说：没好好写，考了个全班倒数第六。（因为语文是他比较自信的科目。）
听了儿子的回答，如果放在以往我会非常生气，“你为什么不好好写呀？连考试你就不好好的写，你还去学啥呀？你如果好好写了，就能够考到多少名”。总之我会不接纳的，我会用批评指责的语气教育孩子。
但今天听了儿子很轻松的说没好好写的时候，我一点焦虑也没有，我也很轻松的说一句，“我猜你就没好好的写，我都给你算了，语文再考20分，你的总分就是多少，你的名次就是多少，你这小宇宙爆发了。”（精准细化，展望美好，告诉孩子他的潜力，是在给他赋能，让他更加自信。）
其实对于这次语文成绩考得不好我没有焦虑，主要原因是因为他的整体成绩考得还不错。
但我也仔细想了，现在高三最后100天的时间，一周都要考两次，一场下来一两个小时，可以说孩子也是身心疲惫的。我个人觉得他选择在语文上面没好好写，是因为语文有底气，他在语文上放松放松自己。
高三的最后阶段，拼体力，个人要学会调节；拼心态，要能够看淡成绩。所以我对孩子没好好写这一现象是接纳、鼓励、赋能。我们的电话很轻松愉快的结束。
试想如果我在电话中把孩子批评一顿，提了更高的目标，他今天心情就不会好，他的压力会更大，这样真的有助于孩子学习吗？所以高三的最后阶段是孩子的比拼，也是家长的比拼，我默默的告诉自己：做定海神针！
20220226叶雪白每日一省1785
