又是一个崭新的星期一，早晨我来到学校和往常一样第一时间进教室看看。刚一踏进教室，看到有几个孩子围在一起，手里还拿着拖把，我刚要问这是怎么了，只见帅帅同学主动对我说：老师，暖气片漏水了，我们走进教室，看见地上有一滩水，我们把地上拖干净，马上就好。”原来是这么回事，看着孩子们干得起劲的样子，我的脸上露出了微笑，孩子们意识到他们是集体中的一员，这正是关心集体，热爱集体的表现啊！为孩子们点赞。早读铃声响了，我让孩子们坐在了座位上:"你们上早读吧！我来拖"因为我也是这个集体中的一员啊！不一会儿，地面就拖干净了。教室里显得整洁明亮。
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两节课后是升旗仪式，我们班踏着整齐的步伐来到操场上。当值周老师宣布获得流动红旗的班级时，大家都屏住了气。风也停住了，好像也在紧张地期待。“四年级获得流动红旗的班级是--四(6)班!”当听到我们班得了流动红旗时，孩子们顿时激动得欢呼雀跃，有的还小声说"太棒了"。这时，微风又徐徐吹来，冬日的阳光分外明媚，小鸟儿在半空轻灵飞过，好不快活，都在祝贺我们呢!
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通过这两件事，我不禁感叹这就是集体团结的力量，孩子们自觉意识到了作为集体一员的尊严和荣耀，他们会更加热爱集体、珍惜集体的荣誉。有了集体荣誉感，孩子们就会热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。因此，培养学生的集体荣誉感是班级建设和学生成长过程中的不可缺失的一部分，也是做好班主任工作极为重要的一环。
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