家长来听――积累&技巧
指南针：更好的表达自己
自学能力&阅读习惯
2017.10.25
汉字（象形文字）：图+文――能读，不能写
（背景：安定稳定，依靠视觉去记录）
英语：图+音――听，读（能读，能写）
（需要经常迁徙，语言流传通过听觉实现，所以通过声音）
解决办法：汉字学习“汉字卡片”――次量原理（字、词）――学习汉字氛围
――截止到孩子大段文字阅读时
――汉字“右脑记忆”（图形）
认识=/=会写（不同于英文学习，提笔忘字）
――练习书法“静下来，会写汉字”
2017.10.25
一般成年人：3000字
本科毕业：4000字
识字量（名片上人；错别字）=/=掌握量（手机上人）――字词
1-2：认识1600-1800,800会写（多一些）
3-4：认识2500（85％成人），1800会写（飞跃）――句子
5-6：认识3000,2500会写（成人）
――入小学不要0基础（孩子会写字时，和孩子一起玩“字”）
2017.10.24
考试技巧――指南针“能力”（更好的表达自己&方法“次量原理”）
错别字：扣分（1分一个），想办法绕来――练习多，错就少（大数据结果）
――易错字（次量原理）
2017.10.22
不抵触语文
语文上道
2017.10.22――字、词
技巧：
老师批考卷“半”分钟（12天出成绩）
――老师扫读（字乱，段落分不清，文章惨了。）
――认真写字&写字态度（能力&习惯“1-3年级孩子，肌肉发育还不完全，主内需想写好&写快&有条理”）
平时阅读“2-3”分钟
深阅读：把自己带进去，引发思考得阅读。
学会一个东西：学会能运用，再教会别人
劳力者：
劳心者：能提出自己的见解
《福尔摩斯》观察细节，借鉴到生活。（家长：引导孩子去观察）
――肥皂剧“被动~无脑”喜怒哀乐
――深阅读“去思考”
目标：深阅读
家长讨论“怎么回事~深阅读”――心烦出来的中心思想
贪婪：人性深处的东西（本能）了――两面性
好~推动进步；坏~放弃人性中的善良，做出讨厌的事。――自己的选择，自己有没有底线（固定下来，不会变。）
――做自己欲望的主人，不被贪婪所左右
