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一条鱼在小鱼缸里翻个身都困难，它自然就选择了不动；若它到了大鱼缸里，自然就能撒欢。
一棵树的树根能够伸展，就能汲取更多的养分，枝干就能粗壮。
一个人的生存空间自由自如、丰富多样，人就有舒适感、幸福感并且充满创意。
山穷处，云起；水尽头，风来。班主任工作是什么？有时候就是先平静了自己的内心，再平和地教育学生。平静平和，才能跳出愤怒与焦虑，看到教育的一点点有趣与诗意。
最大的改变是心胸和气度变大了，不再因为学生的犯错而耿耿于怀，有一种越来越清晰的意识呈现在脑海中：他们都还是孩子，还有长长的人生路要走，一切都还在可塑造阶段，不要急着一棍子打死，不要急着太早就判断他们未来的人生，更不要用无可逆转的惩罚来对待还在变化中的学生们。
“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美”。
原来学生是这样地在乎着老师对他们的评价，哪怕这个评价只是一个不经意的眼神。而越差的班级就像越差的学生一样，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里长期缺水的草根，长期缺爱的他们如此渴望着老师真诚善意信任的滋润。
原来，不要空洞地说教，就是人与人真诚平等的相处，不要居高临下地教育，就是捧着一颗真心与你面对，就好。
班主任工作是什么？有时候也许是一场单相思的苦恋。费力耕耘却颗粒无收，焦虑过，绝望过，也因为已经尽力而为而在时间的流逝中不再耿耿于怀；有时候是美妙的心有灵犀，看一眼，就彼此懂得。
老师面对的不仅仅是学生，更是学生背后的一个个各种各样的家庭。我们能做的是慢慢引导这些家长。
秉持一个原则：但行好事，莫问前程。能力有限，顺其自然。
《无问西东》里说：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。”我们的教育缺的不是完美的理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。
不管能力有大小，水平有高低，生源有差异，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，不问西东。唯有如此，才会有一种从心灵深处漫溢出来的不懊悔不羞耻的平和与喜悦。
成功从来没有捷径，量的积累才有质的飞跃。
你觉得累，是因为你在走上坡的路，持之以恒地走下去，就会离目标越来越近。
教育之美宛如恋爱之美，美在爱恨交织，美在百转千回，美在快乐与伤感、幸福与隐痛。
教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。
天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。
表面上看，是教师在教书育人，根本上却是教师关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼，度人度己。
想起了一首歌里唱的词：“你拿起酒杯对自己说/一杯敬朝阳/一杯敬月光。不怕心头有雨眼底有霜/守着我的善良催着我成长。”
是啊，人，总要慢慢成长。
