2026年2月3日，我再度报名线上写作班学习，这是继2018年后的又一次充电。这次虽因特殊原因放弃了原计划的线下参与，略带无奈，但我已下定决心：克服一切困难，完整走完这场学习旅程。这份坚持，既是对所交学费与投入时间的珍视，更源于内心的期许——从一群积极阳光的教育同行者身上汲取能量，照亮自己的教书育人之路。
上午的活动流程简洁却富有冲击力：观看前20期教育写作班的精彩瞬间、100多位同行者出版的书籍图片，在主持人的介绍中认识第21期来自全国各地的学员，了解写作班的发展历程。随后，张文质老师带来“千教万教教思考”的主题分享，这场分享颠覆了我对传统讲座的认知——没有冗长的文稿，仅有3张PPT提炼核心要点，其余时间皆是导师看似随性却字字珠玑的侃侃而谈，每一个案例、每一句箴言都让人屏息聆听，生怕错过丝毫启发。
这场分享看似未给出具体的写作技巧，实则将方法论融入每一个观点，尽显“化有形为无形”的智慧。细细梳理，我收获了三大核心认知，也找到了系统写作的方向：
其一，以思考破局，做长期主义者。“千教万教教思考”，真正的聪明源于持续的深度思考。而思考的首要障碍是惰性，唯有克服惰性，才能在遇到问题时“一层一层剥下去”，不轻易在接近真相时放弃。这要求我们摒弃固有的经验思维，不断更新育人理念，始终保持追问“为什么”的好奇心，在长期坚持中追寻事情背后的逻辑，让思考成为一种习惯。
其二，借工具架梁，先完成再完美。结构化思维与工具性写作是高效输出的关键。写作如同盖房子，需先明确“要盖什么样的房子”，搭建好主题与框架的“地基”，再进行精细化“装修”。确定目标后，最重要的是迅速行动，不必苛求一开始就达到完美，先完成初稿，再逐步打磨。过程中难免会遭遇自我怀疑或外界质疑——“写给谁看？”“有人会关注吗？”——但此时更要坚守价值选择，不因杂音停下脚步，专注于自身的成长与追求。
其三，为信念燃烧，让坚持沉淀。文质老师的一句话让我印象深刻：一所百年学校若没有一位老师出书，便称不上名校。写作的深层意义，在于对自身价值的笃定与践行。他提到，参与300天醒走营的老师会因坚持写作而发生改变——记录的过程沉淀思想，筛选提纯的过程提升能力，进而影响思维模式、情绪管理、生活习惯乃至生命品质。这种“为目的论燃烧自己”的坚持，正是写作最珍贵的内核。
人到中年，虽已阅读过不少教育书籍，深知信念的力量，但文质老师的分享仍让我浑身充满能量。我再次坚信：个人的命运掌握在自己手中，唯有先改变自己，才能影响孩子；不必被外在情绪裹挟，应坚定地去做有意义的事，让自己健康、快乐、有价值地生活。而写作，正是这场自我成长之旅中最有力的见证——当我们把自己打磨得足够好，自然会遇到志同道合的同行者，在教育之路上并肩前行。
