每个人成长都会有一个格，就像树的年轮，一圈一圈不断扩大，变粗。我们把他叫做财富的格局。
孩子比作参天大树，最初从一颗种子开始，种子发芽时，我们不会抱怨它弱小，不会骂它怎么长这么慢，我们会等待它，等待它不断往下扎根，不断往上生长，不断长出更多的枝杈，变得越来越茂密。
如果用坐标的形式展现，一个人要有深度、有高度、有广度、有宽度。
首先来说宽度，我们一般会说一个人的知识面很宽，宽度是一个人的知识、技能，是逻辑思维层面的，学校的教育解决的就是宽度的问题。“读万卷书”
再来看广度，我们一般会说一个人见识很广，广度是一个人的见识、实践经验、行动力。“行万里路”
高度，是一个人的梦想，是智慧，是灯塔。有了高度，有了参考标准，我们才知道自己有没有长偏，有没有走歪。“高人指路”
深度，我们一般说思考很深入，深度就是一个人领悟、消化总结、系统的思考。“脚踏实地”
就像大树成长一样，要有深度，让根深深扎入泥土，要有高度指引大树向上生长，然后还要有宽度和广度。
要完整的向四个方面都生长发展，而学校只负责单边的宽度，其他方面怎么办呢？
所以如果要想让孩子长成一棵参天大树，一定要把财富的格局先定好，这也是财商思维培养的重点！
今天分享一点零花钱的管理：
做一个零花钱记账本，教孩子把什么时候得到的零花钱、零花钱总数、花费零花钱的详细数目、剩余多少钱记下来，这样的本子叫做零花钱记账本。
它能让孩子清楚了解自己零花钱的收支情况，知道自己都花在了哪些方面，学会分析什么钱花得好，什么钱花得不那么应该，学会制定用钱计划，对零花钱进行分配使用。
