时隔两天，又一次带领孩子们来到彩虹花晨读，因为我们是八年级的学生，学习任务繁重，所以我只选择高段晨读。把两个平行班级集中起来，用我的语文时间来带领孩子们进入全新的课堂中，与全国各地的孩子们一同学习古诗，一同朗诵古诗。
回想周三时，一片混乱，第一次进入晨读课堂，不了解整个流程，只是带领孩子们与屏幕中的老师一步一步进行着，不懂举手，更不懂上麦。当看到全国各地的孩子在屏幕中展现自己的时候，我的孩子做不坐了，他们也想在大屏幕中看到自己的身影，带着一点点的失落，更带着对下一节课的期望，我们终于又迎来了高段晨读！
孩子们积极学习，认真听课，又是一篇思乡名篇，又是一个冷清的月夜。在老师逐句的讲解中，学生了解诗意，体会诗情，跟着屏幕中老师的朗读节奏，把自己的情感完全释放出来，抑扬顿挫，跌宕起伏！他们真是太棒了，就在我聆听他们朗诵的时候，孩子们突然说，“老师，快抢麦，现在好像有机会了！”不负众望，成功了，排在30名，静静的等待，反复的练习，了解孩子们的心思，他们要把自己最美的一面展现出来，给他们看，给自己看！26名，24 名，18名，我觉得自己在心跳加速，紧张、激动、担心，又生怕摄像头不好使，各种复杂的情绪全都融入其中，我不想让孩子们失望！到了，也接上麦了，但缺看不到孩子，只听到那头在说，请通化张老师领读！硬着头皮，只能读啦，短短的几十秒，就这样结束了，虽没有看到自己，但我们都觉得，我们已经很不错了，很幸运，在第二堂课上就能展现给全国的朋友们！我伸出大拇指，鼓励孩子们，你们是最棒的，是老师的骄傲！
山里的孩子，绘画欠缺，但我告诉他们，只要敢画，你就是最棒的！迈出第一步，那就会有第二步，第三步，而且会越走越有动力，越走越坚实！（孩子们画的真的有些拿不出手，但我相信，下次的笔记一定比这次精彩。）
期待下周三的到来，一定更换设备，一定要让孩子们在大屏幕中看到自己！感谢cctalk，感谢彩虹花晨读，通过两节课的学习，发觉孩子们的朗读能力真的提高了，对于大山里的孩子，我们的语言表达能力不好，更是不敢张嘴说话，展现自己，但在这样的课堂里，听着优秀教师的讲解、朗读，他们不知不觉融入其中，声音变大了，情感充沛了，原来变化就在一瞬间，原来如此容易！！
