清晨的雨丝淅淅沥沥，带着几分凉意洒落校园。送女儿到教学楼门口后，我把雨伞塞给了她，想着教室就在二楼，便打算冒雨跑上去。刚迈出两步，一个稚嫩的声音在身后响起：“老师，你没带伞吗？”
回头望去，是班里的小男孩辰辰。他仰着小脸，手里举着一把小小的儿童伞，不等我回应，便主动把伞往我头顶移了移。伞面不大，刚好能遮住我们两人的肩头，雨珠顺着伞沿滑落，却丝毫没有打湿我的衣角。那一刻，一股暖流瞬间涌上心头，驱散了雨天的寒凉。辰辰的动作自然又纯粹，没有丝毫刻意，只是出于本能的关心——他看到老师淋雨，便下意识地想要提供帮助。
这把小小的雨伞，像一把钥匙，瞬间打开了我对教育的深层思考。我们常说“立德树人”，却有时会在繁杂的教学任务、成绩指标中，不自觉地忽略了教育的本质。知识的传授固然重要，但比知识更珍贵的，是根植于孩子内心的善良、体贴与共情能力。辰辰的举动，正是品德教育最生动的成果——他懂得关注他人的困境，愿意主动伸出援手，这份纯粹的善意，远比任何满分试卷都更有价值。
教育的终极目标，是培养一个“完整的人”。一个拥有高尚品德的孩子，无论未来走到哪里，从事何种职业，都能以善意对待世界，以温暖对待他人，这份品质会成为他们人生路上最坚实的底气。辰辰的雨伞，不仅为我挡住了风雨，更让我坚定了教育的初心：教书先育人，育人先育德。在日常教学中，我们对孩子的一句鼓励、一次包容、一份引导，都是在浇灌品德的种子。当这些种子生根发芽，便会成长为伴随孩子一生的精神财富。
雨还在下，但我的心中满是明媚。这把雨中的小伞，是孩子给予我的温暖馈赠，更是教育给予我的深刻启示：品德，才是教育最动人的底色，也是我们能送给孩子最珍贵的礼物。
