很多时候我跟人说自己是个物理老师，对方都会倒吸一口凉气，然后来一句：我物理差的不行。
“物理很难”，这是很多中学生的心声。而从我的中学时代起，我就一直觉得中学很简单，我不是想说自己很聪明，我只是觉得或许是因为我掌握了学习物理的关键。
“物理”两个字，拆开来看，是“万物之理”，它研究的是世界的运行规律。很多中学生都有满肚子的怨气：我买个菜用不到二次函数，找工作也用不到万有引力，中学学的这些一点用都没有。
其实怎么会没用，举个简单的例子，有时候看历史，会觉得古人很多笨蛋，就算是能载入史册的人，国家的精英，也很多见识短期，难道真是因为他们笨吗？是因为他们没有经历过我们这样系统的学习，没有我们这样的思维方式。
中学物理确实有很多生活中用不到的东西，但是通过物理的学习，却能大大加强我们的逻辑性和分析能力。
况且，中学物理很多时候还是贴近生活的。如果你善于观察，会发现生活处处皆物理，只是看你愿不愿意思考了。要想把物理学好，首先要有一颗好奇心，对于这个世界的各种现象，要多问问什么。
而这恰好是很多学生欠缺的，他们越学越忘了学习的目的，只是为了最后的考试，给初中生上课，他们会不停的问为什么；到了高中生，他们就只是默默接受老师所说的，然后不停的做题。
“为什么”很关键，特别是学习高中物理的时候。
学过高中物理的都知道，虽然课本知识不多，但是涉及的题简直刷也刷不尽。但是这并不意味着我们需要掌握千百种的方法。
所有的物理学家最想醉的不是创造更多公式和定义，而是能把尽量多的公式统一在相似的模型下。
所以我们在学习物理的时候也要有这样的思维方式，无论多么复杂的题，思考的越深入，越会发现不过就是这么几个公式的应用。
这意味着，你要不停的思考这个公式这个概念的本质，然后把每一个物理题都肢解，直接见到它最核心的要点。
高中物理对推理和分析能力要求很高，只记住几个公式是完全没用的。我见过很一些物理很差的同学，拿到题就开始做，列了很多公式，算出了很多数字，但是问他式子的意义却完全不清楚，这样就完全是没用分析的做法。
我一再告诉我们学生们，你列的每一个式子都应该是有意义的，而你的思维应该是在你下笔前就想好的。特别是遇到大题的时候，应该是先把整个过程分析清楚，然后再列出公式。
物理学的好不好，很多时候就是这点的不同，成绩差的看到的是一个个字母一个个数字，很多时候是不知道如何组合这些字母的；而成绩好的同学脑中其实使用几个基本的模型和公式，任何题到了他手里都能透过现象看到本质。
说了这么多，总结一下，对物理来时，抽象比具体重要，概念比公式重要，思考比做题重要。
