我们都去过沙滩或者海滩，在海滩上喜欢挖小螃蟹、挖水渠，看着海水流进我们挖好的“四通八达”的水渠中也是很欢喜呢；沙滩上我们喜欢堆各种各样的城堡，或者用沙池玩具做各种模型，有的孩子还喜欢拿着小桶不厌其烦地一桶桶地运沙子，开展过家家的游戏…

在泥学院中也有一片沙池，我带领着我们班的孩子们来到沙池中开始了沙池活动。孩子们有的在拿着锅碗瓢盆在沙池里过家家，有的在沙池里堆沙子，有的在沙池里挖洞，开展的活动非常简单，而根据大班幼儿的年龄发展特点，以上这些活动过于简单，我对此进行了认真的思考，如何才能引导大班幼儿在最近发展区内开展既有趣又有挑战性的沙池活动呢？我从以下两点进行了思考。

一、活动开展前的计划性与已有经验的调动

在本周的沙池活动开展一起，我首先通过“小朋友们，你们去过沙滩吗？在沙滩上你们都会开展什么活动呢？”的提问还调动幼儿的已有经验。

幼：我在沙滩上挖沙子！

幼：我和妹妹一起堆城堡！我们还挖隧道！

幼：我把自己的脚埋在沙子里！

…

幼儿纷纷说着自己在沙滩上开展的活动。

师：在我们的泥学院的沙池里，你觉得可以干什么呢？

幼：我们可以用小盆过家家！

幼：我们也可以堆城堡！

…

师：我们都可以堆什么样子的城堡呢？

接着孩子们的交流，我向孩子们呈现了各种各样的沙池城堡以及沙池隧道的图片。

幼：哇！好漂亮呀！我们也可以堆出来吗？

师：当然可以呀！不过，我们那么多小朋友怎样才能堆出这些城堡呢？

幼：我们可以分工合作！

师：这个提议真不错！

于是，我开始在西沃白板上和孩子们一起来规划沙池区域，看一看沙池的每个区域都可以堆什么样的城堡，挖什么样的隧道呢？

在我与孩子们共同的商定下，我们绘制出了沙池规划图，这让我们接下来开展的沙池活动更有目的性。

二、材料与工具的有效提供

较之前幼儿仅仅拿着三三两两的沙池玩具开展沙池活动而言，这次开展的沙池活动增加了辅助材料，即贝壳，海螺，木棍，白色、黑色、花色的鹅卵石，目的是幼儿在对沙堡或者挖隧道时可以尽心装饰，让作品更加壮观。在利用贝壳、鹅卵石进行装饰时，老师也是引导着幼儿有规律地进行装饰，比如第一圈用白色鹅卵石，第二圈用黑色鹅卵石等，这让沙堡看上去更加美观。

三、技能技巧的掌握

在堆城堡、挖隧道时，我们明明已经堆好的城堡或者挖好的隧道，沙子总是掉落，导致已经成型的城堡又要再修建，这时我把这个问题抛给了孩子们。

幼：我们可以加点水，让沙子湿一些会更牢固。

所以，在接下来挖隧道、堆城堡的时候，总会有孩子拎着装满水的小桶过来问正在堆城堡的幼儿“请问需要加固吗？”

在挖“山地隧道”时，由于要把“山丘”底下挖空，所以孩子们在挖隧道时要保证隧道上方的山丘不坍塌，所以，孩子们又会想办法如何让其不坍塌呢？那就是在挖隧道前把隧道上方的沙子压实压牢，这样会避免坍塌…

所以孩子们关于挖沙技巧的掌握也是在实践中一点点探索出来的。

以上，

1.无论是开展什么活动，“计划性”一定是一项活动顺利开展的基础，有计划就意味着有目的。

2.活动形式的丰富离不开材料的丰富，只有提供了丰富的活动材料，幼儿才有机会去选择，去思考，去探究…