本来是打算第二个班辅导到九点就走,没想到学生到后面问题的越来越多,讲着讲着越来越起劲,学习氛围也很不错,
然后就一直讲,一直讲,讲到了快十点的时候才停下来。
第三题投影向量,一个班就十几个人错,另外一个班就十几个人对,一个老师教的,说明在这个班这个基础的题目
没有讲细压实,学生没有用心的去听讲,
基础题目不管是什么班型,还是讲细压实,要不然分差就出来了,难题可以适当的讲快一些
一定要管理,不能放任学生上课不听课说话,这是底线,也是原则
本来是打算第二个班辅导到九点就走,没想到学生到后面问题的越来越多,讲着讲着越来越起劲,学习氛围也很不错,
然后就一直讲,一直讲,讲到了快十点的时候才停下来。
第三题投影向量,一个班就十几个人错,另外一个班就十几个人对,一个老师教的,说明在这个班这个基础的题目
没有讲细压实,学生没有用心的去听讲,
基础题目不管是什么班型,还是讲细压实,要不然分差就出来了,难题可以适当的讲快一些
一定要管理,不能放任学生上课不听课说话,这是底线,也是原则