听这节课我就像是一个饥饿的人从最开始吃第一个馒头到现在吃到第五个馒头的感觉。不是说我自己觉得自己满了，而是我开始觉得有滋味儿了。
让我也对前几次作业有了梳理和更多的体会，似乎也更理解老师之所以用这样的导图，感想，语音同时进行的方式交作业，也更深的去理解了老师们每次在我的作业下方留的评语。
前几次作业我也跟丽芳老师交流过，为何我的导图画出来总是感觉像蒙着一层脏东西，看上去十分的不清爽，我就特别喜欢看丽芳老师的导图，中心图鲜亮吸睛，分支线条流畅自然，文字也是阅读起来非常的舒服，逻辑结构理解起来也很轻松。丽芳老师告诉我，其实导图画到最后，画的都是自己的内心，我现在对这句话也是有了更深的体会。
我记得有一次作业的点评中，老师说，你在画导图的这个过程中本身就是对自己思绪的再度整合和深度理解，在这次课的内容绘制上我也感受颇深。而且我不禁往前翻看了一下，我能看得出自己的导图呈现出来的感觉也越来越干净，不杂乱，当然我自己的感受也是同步的。
第一版边听边记的全文导图，在听得过程中大脑也会在精简提炼，而整理第二版的时候，其实自己又在第一版的基础上又进行了整理梳理和精简提炼。这个过程想必就是导图真正的效力。
只是在绘制的过程中，又有了强迫倾向，总想自己的导图看起来更舒服，所以绘制的过程中就像一个学画画的小孩子一样，在做着这样那样的尝试，尝试配色，尝试图案，尝试布局。
还要提醒自己的是，要给自己设个番茄钟，因为自己目前的时间毕竟是有限的，需要给自己限定个时间，到时间强迫自己起来休息，在规定的实践完成规定的事情，让自己安排好自己的生活的同时，享受导图带来的成长和快乐。
思维导图-升级整理能力
边听边记手稿
其实我在生活中也已经开始在有意的去使用思维导图帮助自己做思路和时间的规划整理
对自己正在做的事情的梳理
未来三个月的时间规划
