2020-03-02
好好学习--个人知识管理精进指南
作者：成甲 今天阅读P1-P22页
过去的30年，国人在拼的认知有三个阶段构建优势，分别为：第一.知识数量；第二.知识获取速度；第三.知识深度对于同一个产品和项目，理解的深度不同决定了结果的不同。让我想起一句话，大潮退去，才知道谁在裸泳。
在知识大爆炸时代，管理知识显得尤为重要，而管理知识并非拾浅显的对知识进行收集、分类、保存，其核心是通过管理知识提升认知深度 ，进而改变我们的行为模式。
深度认知即“临界知识”，它含有三个特点，规律性、普遍性和有实验或数据分析得出的结论。掌握了临界知识，我们便能开启学习的“少即多”“四两拨千斤”模式。 “李叫兽”大火说明要懂得“用户视角”的道理，而不是学一些套路、技巧和现实生搬硬套，就如作者所说那样就好像几股真气在体内互相冲撞无法融合。 知道了认知深度，我们肯定想知道究竟哪些才是值得我们去深耕的知识，这里解释了，不能简单地把多元职业体验和斜杠青年划上等号，事实上，斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。文中举例，一个人，活成一只队伍，我们就很好理解了，一个人在一件事情上的付出，囊括了和做好这件事相关的所有事情，这就是一种极致，因此被称一个人活成了一个队伍，一个人活成了一束光，为了极致，必将要研究更多与中心相关的事情，这就是“无用之用” 这些无用“不相干”的知识糅合在一起，又成了我们的“临界知识”即是光，必将照亮一方土地。要实现它，离不开三个级别的能力，或者说课程知识，即1.公共基础课：执行能力；2.专业必修课：专业能力；3.通用必修课：结构能力。
二八定律告诉我们，20%的知识决定80%的结果，我们应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过临界知识做到游刃有余，如何操作呢？且待下回分享......
