今天是祖国妈妈的73岁生日，家附近的商场挂满了红旗，播放的红歌响亮悦耳，氛围喜庆，人群热闹，让人不禁感动与自豪。
从外边回来，小侄子让我陪他一起完成作业，其中有一项是绘制一张祝福祖国妈妈的手抄报。这可难倒我了，毕竟琴棋书画，我样样不通，但是看着他一脸相信我的样子，我只好硬着头皮上。我先了解了他的想法，关于这一主题，他想画什么？他想都不想，脱口而出：“我会画国旗，天安门。”
“非常好，除了这些，你还想画什么？”我继续追问。
他思考了差不多一分钟后说：“可以画一个大大的蛋糕，上面写‘祖国妈妈，生日快乐‘，然后一群小朋友给祖国妈妈唱生日歌。”
“哇，很好哦，你联想了自己过生日的场景。那我们还可以写什么字，手抄报还要写一些字的。”
“要不就写自己想对祖国妈妈说的话。”“可以啊，完全没问题，我们愉快的决定。”了解了他的想法后，我又上网搜索了一些样本，在范本的基础上加入了小侄子的想法。我们俩“磕磕碰碰”，用了2个小时，完成了初稿。正当我为自己的得意之作窃喜时，这小家伙突然反问我：“姑姑，我的作业差不多都完成了，你的呢？”“我还没有动过，不过我计划好了。这几天会做完。”为了不给他树立坏榜样，我跟他细数着我的计划：
个人：完成初级阅读指导师认证课程、1000字培训心得；看完一本书；思考小课题的相关工作。
班级：思考整本书阅读《童年》的启动仪式和后续的推进活动；思考日记的写作话题和反馈评价形式；思考是否要继续推进“每天课内作业10分钟”（包括字词句段篇的抄、默写以及大声朗读）。
学校：思考及报送各类表格；思考安全、卫生、礼仪、常规等推进工作；“双减”及“六项管理”材料收集及归档问题。
……
“好多啊，姑姑。要不我们明天先去看场电影吧，我想看电影了。”“我也想看。”我们意见一致，但不一样的是他作业已完成，而我的作业待完成。
作业虽未完成，但在假期的第一天，依然要真诚地祝我们伟大祖国，生日快乐，更加繁荣富强！
