今天学习了《美丽的小兴安岭》的第一课时。安排的教学内容是厘清课文思路，学习前两段，并学习生字词。
安排的课文内容完成了，但是生字没有学完，上课总感觉时间过得很快，也不知道学生是不是这种感觉。反思这节课还是有指的满意的地方的。
首先，试着遵从少用课件多用粉笔的原则，把课文结构和关键词用不同颜色的粉笔写在了黑板上。自我感觉板书设计得还不错，只是黑板字需要提高。
其次，巧妙借助图片和小视频理解难点，也丰富拓展了课堂。比如：
1.观察图片引出高大的山脉是“岭”，然后在中国地图上找我国东北著名的小兴安岭，导入新课板书课题。并随机学习多音字“兴”。
2.在第一段的学习，先自读后说一说给你的印象是什么？学生都能说出这里树很多。然后追问从哪些地方能看出树多？进而引入抓关键字词学习方法的环节。关注到“数不清”“几百里”和比喻句“就像绿色的海洋”，以及又提醒学生关注省略号，补充省略号的内容等体会这里树多、种类多、面积广的特点，再通过指导读，读出这种感觉。
3.在学习第二自然段春天的场景时，让学生先找出了描写的景物，然后借助关键词“抽出”“嫩绿”“淙淙”等想象画面感受景物的特点。又借助积雪融化汇成小溪的视频以及小鹿的图片等感受场景的美，并通过朗读感受春天小兴安岭的生机勃勃。
但，这节课还是有不少需要改善和注意的地方的。
1.环节安排不够紧凑，有点前松后紧，计划的内容还是没完全进行完。
2.课堂上前几分钟又忍不住说了点杂事，这也浪费了宝贵的课堂时间，以后要禁忌，可以上课前说。
3.课堂上的教学内容应该有大胆的取舍的，不要想着面面俱到，这样也有一个弊端，就是把美美的课文拆得太散。
3.课堂上处理纪律问题尽量缩短时间不超过一分钟，不能因为某个学生而影响所有同学上课。要讲究处理的方式方法，比如眼神提醒、走到他面前用动作无声提醒。
这节课时下节课的起点，相信每节课后用心反思，总结得与失，一定会慢慢进步，也一定会越来越感觉课堂时间的宝贵，也会越来越敬畏课堂。
