田亚玲老师上的《美丽的小兴安岭》一课,对教材的解读非常深入,紧紧抓住部编教材第六单元的单元目标:怎样抓住关键词句理解一段话,怎样围绕一个意思写清楚一段话。前者是输入,后者是输出,教学设计眼中有学生。做到了阅读教学的四步,学法指导具体,操作性很强,学生在自主学习的环节,能够根据学法提示独学课文,整体感知课文,提取文本信息,阅读方法习作方法指导具体,最后的检测环节紧紧围绕本课目标,不仅有层次,而且链接很到位,
课后反思
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