【学习力】20220120兔兔老师
今天是我们学习力导图的一个总结课，孩子的跨度从三年级到六年级，是低龄段的孩子适合的课程（寒假集训后的陪伴视频辅导课）。
课堂设置三十分钟，每周两次，重在兴趣和学习习惯，思维习惯的引领。
今天带着他们学习如何做总结导图，通过回顾可以发现自己这一个月学习了非常多的内容，从基础的方法工具，到学科的运用以及生活中的运用。
真正的学习，就是将我们强大的工具在方方面面落地，而不是说在孩子不断地精益求精的绘画的技巧上。
让他们真正建立了对学导图价值的认可之后，就一定会在绘画的技巧以及图像的呈现上面下更多的功夫。
因为每人都时间有限，我将导图授课内容和环节，也按照时间管理的优先级安排的。
导图里面有非常多值得深入的地方，但在我的小学生课堂里是按照时间管理的优先级，考虑小孩子的特点，按照先激发孩子的兴趣，让孩子们真正产生内驱力，接着感受到导图的实用价值，他们可以在书本上各个地方去做各种迷你导图，而不是一定要拿一张纸，一盒彩笔坐在那里规规矩的话，导图和自己的书本以及作业全部都是脱离。
同时，经过这样的环节训练，让孩子再建立兴趣自信，感知导图的使用价值，之后会进一步的升级优化，包括去参加比赛进行专业的图像训练等等。
做孩子的教育，首先必须真正了解孩子成长特点，这样才能真正做出好的课程，真正被孩子们用起来。
试想，如果小孩子对课程本身抵触，没有再好的方法，也是白搭对不对？
