在前面的两节课听了一些理论上的知识，正想上手试试，但却不知从何下手，今天我们的网红老师何其钢老 师给我们雪中送炭来了，听完何老师的《直播平台，乱花渐欲迷人眼》这一课程，我受益匪浅，但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，听得再多，还是需要自己去摸索，经过这段时间的摸索，根据自己的情况，我总结了以下直播工具的优缺点。
第一类讲授直播之钉钉
钉钉是我们老师在这个疫情之下运用的最多的平台，它集直播、布置作业、小打卡、通知等功能于一体。几乎每天都要打开钉钉，相处两个月来，感受到它的优点，比如说直播时供多种模式可供选择，手机电脑都可以进行直播，还可以适时和学生进行互动，还有电子黑板进行板书讲解，课后学生完成作业的情况一目了然等，但同时也感受其有些不足之处，比如和学生互动连麦时，接通时间比较长，有时容易卡顿；老师不能看到孩子的头像，有些孩子可能会走神；老师批改作业不能再电脑上批改，比较费眼力等。但相对于其他平台来说，它的统计数据的功能还是很强大的，哪些孩子没听直播，听了多长时间，哪些孩子未完成作业等都能清楚地了解。
第二类混合互动直播之希沃
最早接触希沃是用于制作课件，其课件制作功能强大，而且互动性很强，对于激发孩子的学习兴趣有很大的帮助。今天听了何老师的课，才知道原来它也可以用来直播，于是课后我便迫不及待地尝试了一下，发现了希沃白板5的诸多优点。比如以往的一些直播软件，是在做屏幕分享，而希沃的云课堂，是直接可以选取希沃白板中的课件，非常方便；听课方便，要去听线上的课，往往需要安装软件，比如说钉钉，要在钉钉直播中听了，那就必须安装钉钉。而云课堂只要分享二维码，有微信（国民应用啊，人人都有吧），识别二维码就可以进入课堂，没有太多的繁琐操作。缺点是批注的方式比较单一，如果可以吧希沃白板课件中的授课工具调度出来使用就更好了；答题板题型比较单一，只有选择，没有填空，判断等，对于语文教学来说并不是很方便。
第三类自由分享直播之抖音
现在的抖音已经成为老少皆知的一款APP，而且操作简单，浏览方便，第一次见识抖音用于教育直播，还是从网红教师葛老师的教学片断中得知的，原来抖音用于教学也是可以的，效果也是比较好的，可以适时互动，不容易卡顿。但这种直播方式对于老师的要求比较高，而且设备要运用得好；而且很容易因为个别敏感问题而被封号，上传时长有限制。抖音用于教育直播还需还继续探索。
综合以上直播平台的分析，我会选择钉钉，因为原因有三：一是它直播的方式可用手机或电脑，有多种直播模式可供选择；二是它的适时互动功能比较好；三是对于直播听课人数统计比较详细，课后作业完成情况也能清楚地知晓。
根据自己平常语文教学的情况，我会选择钉钉加上希沃白板五进行叠加运用，其实对于这种叠加，从自己第一堂直播课已经开始运用了，但二者配合得不是很好，还需要根据教学的需要进行适时的调整，以达到教学效果的最优化。我会选择二者叠加是因为我习惯用屏幕分享模式给孩子上直播课，加上希沃白板5的课件制作的强大功能，能使我的教学更加得心应手。
