上周要换班的学生，在我们冷处理以后，现在不换了，家长也没有继续坚持了。
周四那天下午放学前我很淡然的问了一下那个学生想不想转班？他说想，我说那你想好了，转班的风险我已经和你说过了，你自己决定。
他转班有什么风险呢？
第一，他现在在我们年级所有班主任那儿印象都不好，几乎都是负面的，尽管他篮球打得非常好，吉他弹得非常好，也非常善于自我表现，除了学习，他其他方面可以说是父母眼中别人家的孩子。但是，在学校，在班主任眼里，一般都更看重学生的成绩是否会拖班级的后腿，是否会给自己带来一些不必要的麻烦，如果哪个班主任遇到这样的“事精”，谁都不会敞开心扉去接受他的。所以，如果换班了，班主任首先就可能对他有很大的偏见，他的日子不会好过。
第二，换班了，那个班的语文老师是援疆老师，属于准点上班，准时下班的类型，平时除了上课也不会去额外去教室，对于学生的问题一般情况都是睁一只眼闭一只眼，不会像我这样有时间和耐心去劝导他。
第三，数学老师就是班主任，如果转班了，原本班主任就不想他转进去，那势必会和班主任有隔阂，那他的数学课可能也会受影响。因为他总是被情绪控制。
第四，英语老师，英语老师虽然是本地老师，但是这位老师身体不好，没有太多的精力去管他们。而现在的英语老师呢，是我们支部的纪检委员，还是英语教研组长，特别负责，对学生要求极其严格。
第五，还需要继续熟悉班级环境，很麻烦，虽然都是一个年级的学生，但是各个学科在每个班的学习进度是有细微的差距的。还要熟悉适应老师，这个更加痛苦。
最后一个不让他转班的原因，他如果转班了就意味着他在逃避这件事情，没有正面解决的问题就一定会给将来埋下隐患。我说作为一个男人，犯了错就要去面对和接受，要有担当。后面他说，那我就不转班了。但是当时坐在他旁边的父亲一直执意要换班，校长都受不了就以放学生为由走掉了，就剩下我们三个（我，家长，学生），场面极其尬尴，我还在气头上，后面听见书记在旁边办公室说话，跑过去寻求他的帮助，他给出的意见是别管这个学生，学校是教育的场所，别被家长左右。
后面的虽然他的父亲还在继续和校长联系，但是校长也说关键看学生，如果学生不想转，我们就做好思想工作，家长那边他负责。
据这几天上课来看，学习态度的确有所转变，让他背书也能非常快都背诵并默写出来，就属于那种老天爷赏饭吃的孩子，但是要是今后还改不过来自己的坏毛病，那很有可能端不稳这个饭碗。
昨天第八节语文课还有两分钟下课，我最近想出来一个新鲜玩儿法，每节课留两分钟来剖析学生。怎么剖析呢？让学生主动起来，看谁愿意被剖析，然后其他同学先说他的缺点，然后再说他的优点。我以为很多同学会抗拒，没想到昨天很多人都竞争这个名额，但是很遗憾，这个名额在周五就已经有同学预定了。下课铃响了，学生也不想下课，还想继续剖析 。班长，就是上文那个学生，执意要这个时候就分析，他说他等不及了。好吧最后大家对他“指指点点”了一番。得出来最多的两个缺点是：上课爱睡觉而且懒。估计他自己也意识到了，但是就是改不了。
真心希望他能改变自己那些缺点，在接下来的一年了好好努力一把，别把老天爷赏给他的饭碗砸了。
