在《请回答1988》里面，有这样一段情节：
正焕向阿泽抱怨：”当初劝你继续读书的，现在高中还没毕业以后出去怎么工作啊。“
娃娃鱼对正焕说：”阿泽去年挣了一个亿。“
正焕拿筷子的手停在空中，抽搐了几下。
德善问阿泽：”我们明天修学旅行去庆州，你明天比赛去哪里？“
阿泽说：”东京。“
整个房间都安静了。
我有一个朋友，高中的时候辍学，去学设计，现在开了一家工作室，生意不错，已经在上海实现了经济独立，买了一套小房子。
然而与她同年的我，还在学校里，花着父母的钱，每天上课，睡觉，看书。这日子过久了，人都会有罪恶感。
在大学里，有很多人都在读着自己不喜欢的专业，上课睡觉，下课回宿舍打游戏，这样一天又一天地过去了。过了一年，竟不知道自己学了什么。
这种状态的根源，是高中的时候，我们既没有渠道，也没有机会，去了解真实的大学生活。在美国，有Rate my professor 这样的网站，可以看到某一所大学里每一个教授的表现，包括作业情况，上课情况，对学生的态度等，甚至具体到每门课，同一个教授的推荐度都有可能不同。还有实况录像，可以在网上看到某一所大学的上课情况。在美国上课的时候，有时就会有举着摄像机的工作人员来到教室后面录像，教授的表现与平时无异，也不会特地让好学生起来回答问题。
在高中的时候，我们只能依赖师兄师姐的PPT，官方网站言简意赅的宣传资料，三姑六婆的友情提示，和父母的人生经验，来报考自己心仪的院校，甚至是决定自己一生的道路。
盲婚哑嫁式的专业选择，带给我们的是充满了茫然的大学生活。
有人明明不擅长数学却选择了金融专业，有人明明怀揣着诗人的梦想却选了教育学，有人明明对编程无感却选了时下热门的计算机科学专业。
面对不喜欢的专业，不融入的城市，有的人可以辛苦地读下去并发现乐趣，有的人会凭成绩直接转到更喜欢的专业甚至出国留学，更多的人选择茫然度日，不知前程。
读大学，似乎是一条单行道，但是就人生意义来说，大学的日子，很大程度上是可以替代的。
我有一个朋友很早以前就想成为画家，假如她后来没有读大学，没有用准备高考的这段时间来替代她本该学画画的日子，那她现在，是不是会成为一个七年的画家，而不是一个二十岁的普通人？
我有一个童年伙伴，很想成为专业的围棋手，他后来没有读大学，专门学习围棋，现在他离自己的梦想越来越近。假如他高中的时候放弃了，在人才辈出的棋界，过了三年，五年，他已经没有实现梦想的位置了。
高考曾经是我们的梦想，然而为了高考，很多人，可能牺牲了很多梦想。
很多人的梦想，到高中便戛然而止了。似乎在某一段人生里，高中是一场悄无声息的告别，它在某一个节点出现，带走了你的虚无缥缈的梦想，还你以入木三分的现实。
所以，大学存在的意义，有的是为了哀悼，有的是为了纪念，最好的，是为了开始新的生活。
这样的大学，是不是在浪费时间呢？
我想，只要每天进步一点点，应该就不算浪费。
