2022年9月24日（第234天）
我们先重述一下知识的定义：所谓知识，就是能够改变行动的信息。在我的学习经历中，知识大体可以分为以下几类：
在写这篇思考时，我在网上查询了经济合作与发展组织（OECD）对知识的分类：
（1）知道是什么的知识（Know-what)，指关于客观事实的知识；
（2）知道为什么的知识（Know-why），指自然规律和原理方面的知识；
（3）知道怎么做的知识（Know-how)，指技术诀窍、技能和能力方面的知识；
（4）知道是谁的知识（Know-who)，指知道何人具有何种知识和能力的知识，涉及社会关系等方面。
不过我还没来得及查询出处。
（1）道理类。
这类知识包括规律和原理。也是我认为学习起来最难的一种知识。这类知识通常源自科学的研究成果。想要确认这类知识的正确性，需要严格地证明，也就是数据论证和逻辑推演。比如数学、物理、化学、经济学、心理学等等都属于这一类。
这类知识从科学研究走向大众的时候是最容易被作者有意无意造假的。因为大众并没有足够的知识储备和时间去阅读数据和进行逻辑推演。说得直白些就是不好验证。所以阅读这类的知识时一定要去判断作者的论证是否合理。有能力的话，最好去阅读一手的科研成果。或者最起码看到作者的论证后，要去查阅一些相关的科研成果。
我们大多数人接触的最多道理类知识可能就是经济学类、心理学类，数学类可能也比较多。
（2）事实类。
事实类的知识就是就是告诉我们是什么。这类知识是以事实为根据的。比如历史知识、比如英语，不需要很多的科学证明和逻辑推演。比如“四大洋叫什么”“明朝最后一位皇帝是谁”。
这类知识也可能被造假，但是验证也比较容易。
（3）教程类
教程类的知识就是教我们如何做的。比较简单的教程类知识就是各种解决一个问题的教程，比如菜谱，再比如如何使用什么。这类知识也很好验证，直接按照教程的描述去做就行了，走不通就再换一个教程，试错成本不太高。
比较复杂的教程就是方法论了。这类教程要以道理类的知识为基础。就是要告诉我们道理是什么，为什么是这样，还告诉我们怎么做。这类教程的试错成本就比较高了。比如育儿知识，这类教程中如何作者胡说八道的话，后果就很可怕。所以学习这类教程就要像学习道理类知识一样，最好去阅读一手的科研成果，或者看到作者的论证后，要去查阅一些相关的科研成果。
至于OECD分类的第四种知识，我没有太理解，也似乎没有接触过，暂且不谈。
