本周执教校内研究课《磁极间的相互作用》，
课前访谈学生发现有少量学生已经知道了磁极间的相互作用，有的学生关注到磁铁颜色不同，相互作用不同。因为学生已经知道了现象，他们的好奇心就没有那么强，怎么引导他们基于已知现象，去总结规律，成为我思考的点。
后来确定以“学生知道结论的情况下，利用结论来解决问题，进一步验证，巩固结论，这样就不会走过场。”这个思路进行了教学。
1. 导入有修改；
把条形磁铁包裹起来，用另一块磁铁吸引，让学生猜，并设计实验证明。
2. 活动手册的磁铁上加磁极
让学生关注磁极间的相互作用
3. 拓展活动用微课展示
