学生要离开实验室了，现在正在拼命赶实验，我也帮一点忙。下午在楼梯间穿梭的时候，突然一个念头闪过：他们在实验室学到了什么？或者我在实验室学到了什么？
在实验室的点滴都涌入脑海，他们能力够不够，上了社会会被鄙视吗。学生常常被老师说太懒，实验跟不上，组会汇报不好，文章也没发好，好像都不太好，但他们还是这样走过来了，有时候不是学生不好，是导师管的太多，放开手来，少管一点学生，多管好自己，自己就是学生最好的榜样。
你永远只看到事情的某一面就开始发飙
学生不来开组会，不按时汇报实验进展，一开始是偶尔缺席几次，然后到后面就是长时间的没信息。想批评，但想想之前批评的经历，既然控制不住自己，那就不要去批评了，批评了除了损坏2者的关系，让双方心情都变差，好像双方或第三方都没有得到哪怕一点点好处呢。学生可以长期不来，我们为什么就不能不来一次？还有权利把周例会停止了呢，还有可能把课题组的群解散了呢（写下这些文字的时候，才终于在这件事情上有点想通，因为对这种幼稚笑了出来，是真心的那种笑。之前有那些想法的时候，也对自己说自己很幼稚，但心境没有任何改变。现在，是真的有点明白，学生只是变坏了，可怜的人儿，而之前竟然想过像他那样缺席例会，甚至利用自己手上的权利也耍耍脾气，让所有人都知道我也是有脾气的，最好是能大吵一架等等，但是，万分庆幸啊：自己还在挣扎，还没向“傻”行动，万分庆幸啊：写写读书笔记，反思一下；万分庆幸啊：我希望我还是原来那个样子，进而奢望，我一点点都不想变坏！想明白这一点的价值，绝对抵得上多日的烦闷，而且自己的好心情还会一直维持下去，如果不巧碰见了这个学生，还会给一个微笑，make both of us a cup of tea！）
