习惯的力量
早上莫名没有听到闹铃声音，起床迟了，急匆匆往学校赶，到学校的时候还是迟了几分钟。
来不及放包，先冲去班级看了一眼。虽然外面一派运动会的气氛，但是孩子们到得还是很齐，在认真地跟着音频背《别董大》。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这一幕真是让人感动。这样到点就读，慢慢地内化成了孩子们的习惯。
亚里士多德曾经说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。”习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变命运的巨大能量。
不过还是要自我反思一下，离家远就要把握好时间。想要求孩子不迟到，自己就要以身作则才行。
看花
早上带孩子们去操场集合，到得比较早了，操场上人比较少。男生们玩性大发，排着队一个一个去沙坑那跳了一遍，扑通扑通跟下饺子似的。我等他们差不多都玩了一遍才去制止。有时候总是很矛盾的，又不想破坏这样突如其来的自由感，又要在一个大范围里尽量让学生遵守秩序。
为了转移孩子们玩沙的注意力，我们到旁边去看花。“蔷薇”是我们学过的花，所以孩子们看着似乎很亲切。馨怡、宇昕和李欣很认真地按照观察植物的方法在观察花瓣、颜色、叶子的形态，子臣和昕怡在一边兴致勃勃地跟我分享自己在小区里找到的花。
昕怡说：“我们小饭桌的围墙边就有好多的蔷薇花，不过这几天花的颜色淡了，没有学校里的这么浓。”
子臣是个天性比较活泼的孩子，一边跟我分享他在小区幼儿园旁边看到的一大丛一大丛的蔷薇花，一边激动地用手比比划划。
最近在看《洞察：精准观察和有效沟通》，深切地体会到心理学中所说的“盲区”，往往让我们在多线程的工作和学习中“看到但没有注意到”。这几朵蔷薇花默默在学校里开放了好几天了，孩子们天天跑操的时候都能路过，但直到我指给他们看，他们才开始啧啧称奇。当孩子们蹲下去的一刹那，这几朵蔷薇仿佛才开始颜色明艳地出现在他们的脑海里。
观察力的培养，就是这样一门不会考试，但是让孩子受益终生的功课。
紧张的决赛
今天进行的是60米、100米、200米、400米的决赛，和跳高、4*100比赛。
昨天跟女孩子们闲聊，聊到我小时候参加田径队，老师对我们的发型都有要求的事。珺逸大概是听进去了，早上来，扎了个十分Q的丸子头，一本正经地跟雅婷解释：“因为扎辫子会有风阻。”
这次的运动会总体孩子们表现很不错的。志博拿了60米第四、100米第四，珺逸100米第四，雅婷200米第四、400米第二。去年的径赛，我印象里只有城城和志博进了决赛，这次的成果真是让人欣喜无比。
亚杰抱怨了两天自己没学过没练过，结果一向灵巧的他也拿了跳高第五名。尤其是前几跳都是一次过杆，可以说是非常厉害了。
子强拿了800米第四，十分不甘心，信誓旦旦明年要跑1500。
今天的田赛和径赛中间隔了一小段时间给运动员们休息，于是我有时间过来，抓拍下了运动员们的英姿。跳高组的欣悦、可怡都比我厉害，在没有人教跳高的情况下，居然无师自通地自己掌握了跳高的方法。
等把他们拍完，又错过了我们班4*100的男女接力了。这次男生组出了状况，我临时禁了城城的比赛，于是男生们自己去协调，找了个队友代替，我都不知找的是谁，孩子们倒是很满足。家和同学表示，比上次运动会的时候快了不少。
雅希跑完4*100自己的那一棒以后，都还没有来得及看结果，就被我拖来比跳高。这个本身就对自己超级不自信的姑娘大概是一肚子怨气，又急又怕，在原地就开始哇哇哭。一群姑娘小伙都围上来安慰。可怡和珺逸擅长“自黑”，用自己当年的黑历史来逗雅希开心；欣悦表示先跳一遍给她看，让她不要急，裁判们等下会降杆从最低开始比的；连瑞屹都在旁边不停安慰她“跳不过去也没关系的，先试试！”
我倒真不指着这群报名了跳高的孩子拿奖。平时我们没有经过专项的训练，大家都一样，如果不努力，凭什么我们就要比别人优秀呢？但是，这一关我倒是真的得逼着她过一下。这样的跳高器具，平时很难拿得出来，也只有比赛的时候才有这么齐全的防护措施，这时候练比平时更安全。我又是一只手胡萝卜一只手大棒，逼着雅希“遵守承诺”，哪怕是冲呢，也要冲过去撞一次杆子，感受一下摔倒的感觉。真摔在垫子上，发现其实没有什么事，下次就不会有这么浓重的恐惧感了。
跳高的队伍里只剩雅希一个人没有比了，裁判张老师和许老师一直耐心地等着。我们去跟裁判张老师说好，雅希不比三次了，只比一次，感受一下就停。张老师同意了，看着雅希一个人擦擦眼泪，开始往台子那冲去。
当然不会有什么动画片里的奇迹出现，让雅希无师自通地奋力越过杆子的。但是这样敢于迈出第一步的雅希，的确是解锁了人生中一个了不起的成就——鼓起勇气去面对拦路的高杆，哪怕有难度，也不再原地放弃。
现在管你，是因为我们爱你
每次大型活动的时候，孩子们总是会出一些小插曲，让我觉得孩子们还是有很大的进步空间的。
比如这次发现的，孩子们不珍惜公物，在搬椅子下楼的时候，会肆意在地面上拖行，发出很大的噪声也不知道想办法。还有一些同学其实是没有太大的规则意识，在教室以外的地方会不顾禁令，反复奔跑打闹，这样的事情反复出现，值得我去警醒。
中午面谈了三对家长和孩子。这次出现了重大行为问题的小A和小B，不听劝告坚决不遵守规则的小C。
每一对孩子我都要格外叮嘱一句：“老师很喜欢你，但是老师非常不喜欢你身上这样的行为，这样的事你以后要改过来。”
对每个反复被找来的家长也格外叮嘱一句：“千万别觉得被老师约谈是烦事。老师们也忙，最省事的方法其实应该是没出大事就盖过去，不告状、少沟通。但是这样一来老师和家长都省事了，孩子就被忽略了。不趁现在防微杜渐，以后孩子大了，想管的时候，就不好管了。”
父母是孩子的第一所学校，是给孩子系上第一颗扣子的引路人，是孩子终生的老师。教育少不了家庭的力量，最近有不少家长都跟我说“实在没办法了”，感觉到自己的家庭教育出了问题，又不知道应该具体应该怎样教育孩子。突然很想请几个高年级的“外援”家长们过来传经送宝，让这些宝爸宝妈们能进行过来人之间的交流。
