观察日期：2019年12月21日
观察地点：户外攀爬区
观察对象：小三班部分幼儿
记录教师：小三班沈泉秀
观察实录：今天我们班的小朋友来到了户外攀爬，进行游戏，接下来我们一起看一看，他们是怎样探索的吧！
第一次开始玩，老师做了简单的介绍，他们开始小心翼翼的尝试和探索起来，慢慢的爬上梯子，第一次开始试着往下跳，一看原来这么简单，接下来就不是那么害怕了，有些胆小的孩子，就慢慢的往下滑，但是这样也阻止不了他们对攀爬的喜爱。
第二次开始玩，有部分小朋友钻到了箱子里面玩起了过家家，（真的是资源利用呀！）面对都行去“挑战”的孩子，则出现了一个问题，谁先上箱子上面呀！我们的孩子进行了商讨，要不玩剪刀、石头、布的游戏吧，谁先输了，谁上去。结果是，要不我先让让你吧，你先去，我在你后面，这样孩子们自己养成了规则意识，没有老师参与，也是一个巨大的进步呀！之后一次次的跳跃，变得勇敢起来。
图片发自简书App
教师思考：
1、孩子在攀爬时，让我很惊讶的一点是：他们没有老师的指导，能够自己初步的养成规则意识，还能懂得主动谦让，真的是进步很大。
2、能力方面：攀爬有助于孩子身体协调能力的发展，有助于形成初步的规则意识，有利于孩子之间的交往能力，也让孩子自主的探索，自主的玩，有利于他们增长新知识，得到新收获。
存在的问题：
1、孩子在搬运梯子的时候，有些孩子力气较小，容易发生危险。
2、孩子在进行攀爬时，一些孩子会着急争抢，需要老师合理的指导。
3、孩子们进行放梯子在箱子上市，会不知道如何放好，有时梯子放不稳，就着急爬了。
4、孩子在往下跳时，需要老师的合理看护，容易发生摔倒。
