教育改革的探讨由来已久
每年高考前后，看到孩子们辛苦读书的样子，有些家长总是质疑我们的应试教育，每年应届毕业生走向社会的时候，用人单位也总是晃着脑袋批评应试教育下“货不对版”的现象。那些从海外归来的学子们，对目前的应试教育也提出了很多善意的批评和建议。
全社会都在研究探讨应试教育的利弊，努力寻找新的教育方法，使我们的下一代能适应新经济形势下的发展要求。
应试教育的定义根据网络上的解释是这样的：“应试教育指脱离社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式...…应试教育背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生，学生仅能以出版社出版的课本为准进行学习。它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平……”。这也是批评应试教育群体的普遍看法。
目前的应试教育弊端早已发现，始终没有找一种新的方法取而代之，改革应试教育呼声一浪高过一浪，其他国外的教育制度也放在我们眼前，教育专家们“视而见，听而闻”了，但始终拿不出一个方法去解决我们应试教育所存在的弊端。
应试教育并没有那么糟
其实应试教育未必是一件坏事。因为应试教育下的考试制度，还是相对公平的。 此短文的目的不是要求修改应试教育，而是对我们的教育工作者们在应试教育改革议题面前所展现出的慎重和保守态度表示赞赏。
今天国家在一个快速增长的年代，各行各业都在以人类前所未有的速度向前推进，极高效地追赶着发达国家，甚至有些领域已经超过了发达国家。
伦敦、纽约、巴黎、东京营造了百年的地铁系统，被北京上海等城市轻易赶上，中国高铁长度已是全世界第一，经济发展规模已是世界第二大经济体系，中国的中心城市已经可以和西方国家的中心城市媲美。
应试教育没有像经济发展的这么快。当然应试教育改革最终要提到议事日程，这个难题，这代人不克服，下一代人也要克服。但是在没有找到好的方法之前，全社会在没有达成共识之前，不应该轻易的改变，放弃和修改应试教育体系。
考试也是希望
应试教育受益者当然是学习成绩好的学生，学习成绩好的学生有两个特点，一是天资聪明，二是努力勤奋、刻苦学习，二者不可缺一。
两个简单的条件使应试教育考试制度给了边远山区的孩子、社会基层的孩子以及他们的家长一线希望，他们坚信能够通过应试教育的考试，变自己的人生，改变家庭的命运。
也许他们没有城市孩子优越的学习条件，也许他们家庭贫穷，没有钱上补习班，也许他们可能上了几年学后由于家境问题辍了学。但无论如何，他们都看到了应试教育下考试的希望。
上一辈可能没有实现这个愿望，但他们会努力工作，攒足够的钱，培养自己的下一代参加应试教育考试。只要他们看到希望，社会才更加有希望，所以人们将捐给贫困地区的学校起了一个非常好听的名字——希望学校。
教育改革应慎重
今天，在各级政府、各研究机构、各大专院校和各类商业机构都能看到来自农村的孩子，他们担任着不同的职位。他们是这个应试教育下的受益者。高考改变了他们的命运，也改变了他们家庭的命运，甚至改变了一个乡村的命运。 在应试教育改革这个议题上，请大家慎思。
