美国学者、教育家艾德勒提出了著名的“阅读的四个层次”，即基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。每一个层次都有该需要整明白的事情，看过之后，突然感觉自己之前读的书都白读了，泪奔......
01 基础阅读
就是识字阶段的阅读，也称为初级、初步、基本阅读。我们从上学开始到现在一直在进行着这项阅读，可能人多人认为自己识得所有的字就不处于基础阅读阶段，但是如果我们阅读一段文字，一本书，如果只停留在了解字面意思，缺乏深层次的思考和分析，那我们不可避免依然处于这一阶段。
基础阅读要求：
1、认识文字并了解文字意思
2、有深层次思考
02 检视阅读
就是系统化略读，类似学生时期进行的阅读理解，规定时间读完，要概括文章大意，了解中心思想，抓住重点等。
检视阅读要求:
1、 整本书主要讲什么？
2、书的结构如何？
3、各章重点讲什么？
4、根据内容对书进行归类
通过检视阅读起码我们可以确认是否需要进一步阅读，同时也是选书的好方法。
例如在实体店购书，我们会翻阅作者简介、版次、目录，再会对略读各章节内容，了解大概；在网上购书，可以阅读书摘或试读各章节，对书籍简单了解，都属于检视阅读。
03 分析阅读
就是全盘、完整阅读，更好地理解一本书的内容的一个阅读方式。
分析阅读要求：
1、需要大量整块时间
2、适合读“主食”和“美食”类图书
3、需要读者提出许多问题（更详细、系统、有深度）
4、在前两个阅读之后进行
04 主题阅读
主题阅读是最高层次的阅读方式，是所有阅读方式中最复杂、最系统化的一种。主题阅读不是针对一本书的阅读，而是需要阅读多本谈到同一主题的图书，因此，主题阅读也可称为比较阅读。
主题阅读要求：
1、对某个主题产生强烈好奇
2、阅读多本书籍，参考资料，有能力形成自己的分析
3、对多本书的文字内容和主题提出全新论断
4、需要大量整块时间
5、适合“主食”“美食”类图书
阅读是一项主动的活动，而且越主动效果越好。无论进行哪个层次的阅读，探求越多，提问越多，思考越多，分析越多，收获就越多。希望我们每一位读者都能成为一个熟练掌握阅读方法的主动阅读者。
