事件：今天早上嘟嘟说不想去学校！
我问他：为什么不想去学校？是不想学习？还是被老师批评了？还是和其他小朋友发生矛盾冲突了？还是现在想赖床？
他说，徐瑞希打我腿了，哼！我不跟他玩了！他是个坏人！
反正我就是不去学校了！
我想起昨天听了本尚书院的《情绪管理》课程四步骤：
1.接纳，接纳孩子的情绪
2.共情，体会孩子的感受
3.引导，引导孩子跳出情绪
4.解决，给出解决问题的建议供他参考，让他自己去面对和处理！
于是开始下面的对话：
1.徐瑞希打你了，你很生气，很难过，对吗？
是的！
2.如果这件事发生在我身上，我也是一样的感受，那肯定是不想跟他玩了！
嘟嘟没有说话，看着我！
3.但是徐锐希可能不是无缘无故的打你，有几种可能：
1.你是不是无意间也说了赌气的话惹他生气了？而他又不会表达情绪选择了打你？
2.他可能是出于同学之间好玩，像上次你拿手捧水弹在一个女同学身上，她觉得你是好玩，所以也同样拿水弹你身上！
3.你是不是出手再先，他出于还击？
嘟嘟：他说他是好玩，不是故意的！但是我觉得他就是故意的，他是个坏人！
既然他说了是好玩，又不是故意的！你也可以像上次那个女同学一样跟他开开心心的玩起来嘛！你也可以拿手做手枪假装打他一下嘛！
他打你只是一个行为，不能因此说他是一个坏人哦！
你也打过人，你是坏人吗？
妈妈觉得不是！
妈妈生病了，你会给妈妈倒水！你是孝顺的孩子！
遇到了没学过的数学题，你会尝试着去战胜自己学习，最后全部作对！你是迎难而上的孩子！
你打人了，虽然不好意思道歉，但是你贵跟着妈妈去解决冲突，分享自己的零食和玩具表达歉意！你是敢于解决矛盾的好孩子！
那么，现在你还认为徐锐希是坏人吗？他只是一个打人的小行为，但是妈妈相信他和你一样都是好孩子！
4.如何化解矛盾冲突了？上一次你打过一个小朋友，妈妈教你怎么处理的？想起来没有？
首先是不是不要生闷气，我们去面对冲突，如果自己有错，认错不丢人，只是我们改正的机会！我们可以先认错，还记得上次那个小弟弟最后怎么说的？他是不是说没关系，我原谅你了？
那我们的腿现在有没有流血，也没有痕迹，而且徐锐希已经解释了是好玩，我们是不是也可以一样说句没关系，我们依然是好朋友？
正在这时，外公说，嘟嘟，我要下楼锻炼了！
嘟嘟：外公别去，送我去学校吧！
妈妈相信你这次也可以独立的去面对问题，解决冲突！
这是我们变好，解决问题的学习机会！加油！你能做到的！像你遇到难得数学题一样，像你累了依然坚持爬山一样，你可以战胜自己！妈妈相信你！
嘟嘟说了一句拜拜出门了！
