观影

3.5观影《自由作家》 先进入电影,被混乱,打架,仇恨,无视给吓到了,怎么这么暴力的场景。 我离开观看,锻炼了20分钟后,我想继续把电影看完,观影时要结合所学知识,刚开始的时候在联想知识点,后面太投入,全身心的投入到电影里,最终被感动,为老师感动,为一群向上的孩子,正在努力改变的孩子感动 我想到了自己,我现在不正是在改变吗?一点点在改变。 他们来自不同的底层阶层,种族不用,分帮结派,教师里充满仇恨,愤怒。 第一,教师观与职业道德 首先,格鲁教师关爱学生,他会愤怒,但绝 不侮辱。当他看到学生不尊重她,课堂纪律差到极点,她会想办法解决,而不是逃避,炸毛。 通过做游戏,了解学生的生存背景,鼓励他们写日记,可以记录下来自己的一切,内容不限,但是要坚持写。她作业老师,提出了要求,否合教学设计。 推荐他们看《安妮日记》从中了解活着的意义。 自己兼职做3份工作,带他们去观看犹太人大屠杀,带领他们去见万豪酒店和生存下来的交谈。 格鲁老师做到了以情感激发孩子内心的善良,在职业道德里,三爱两人一终身,她不止在教书,还在育人。热爱学生,尊重学生,赏识学生。 学生们想要见梅普吉斯,没有经费,他们一起筹款,开音乐会,最终在格鲁老师的帮助下,学生见到了她老人家。 我只是用微小的力量,点燃一盏小灯。我们都是普通人,可以做力所能及的事情。 老师身上,有一股面对困难不退缩,全力以赴,绝不罢手。 格鲁老师,她具有职业道德,她是一位伟大而又有责任感的人,也有社会使命感,她全面发展学生,整体提身学生的学生观。 她懂学生心里,教育是一个灵魂影响另一个灵魂,她作为人类灵魂的工程师,以人点亮人,与人链接,一心一意为了学生做了很多不可思议的事情,最终和学生建立了良好的师生关系。 关系大于水,在所有的问题中,关系是最重要的。 二学生观 学生是发展中的人,学生是具有主体的人,学生具有独特性,差异性。学生具有全面发展和个性发展。 在影片中,学生逐渐进入佳境,和他们自身想改变有很大关系,他们开始主动写日记,主动看书,开始思考人生。没有人愿意自甘堕落,每个人都有向上的力量,每个人内心都有美好存在的。 学生发生改变,与自身与老师有很大关系。 人一生能够遇到一位好老师,是莫大的服气,恩师恩情重于泰山。 教师是促进者,引领者,是感化者,像太阳照亮每一个,像月亮又温柔体贴。 学生是家庭的,学校的,社会的主体力量,是政治经济培养的资源,是培养中人,是人类的希望与创造者与开发者。
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