观影

3.5观影《自由作家》 先进入电影，被混乱，打架，仇恨，无视给吓到了，怎么这么暴力的场景。 我离开观看，锻炼了20分钟后，我想继续把电影看完，观影时要结合所学知识，刚开始的时候在联想知识点，后面太投入，全身心的投入到电影里，最终被感动，为老师感动，为一群向上的孩子，正在努力改变的孩子感动 我想到了自己，我现在不正是在改变吗？一点点在改变。 他们来自不同的底层阶层，种族不用，分帮结派，教师里充满仇恨，愤怒。 第一，教师观与职业道德 首先，格鲁教师关爱学生，他会愤怒，但绝 不侮辱。当他看到学生不尊重她，课堂纪律差到极点，她会想办法解决，而不是逃避，炸毛。 通过做游戏，了解学生的生存背景，鼓励他们写日记，可以记录下来自己的一切，内容不限，但是要坚持写。她作业老师，提出了要求，否合教学设计。 推荐他们看《安妮日记》从中了解活着的意义。 自己兼职做3份工作，带他们去观看犹太人大屠杀，带领他们去见万豪酒店和生存下来的交谈。 格鲁老师做到了以情感激发孩子内心的善良，在职业道德里，三爱两人一终身，她不止在教书，还在育人。热爱学生，尊重学生，赏识学生。 学生们想要见梅普吉斯，没有经费，他们一起筹款，开音乐会，最终在格鲁老师的帮助下，学生见到了她老人家。 我只是用微小的力量，点燃一盏小灯。我们都是普通人，可以做力所能及的事情。 老师身上，有一股面对困难不退缩，全力以赴，绝不罢手。 格鲁老师，她具有职业道德，她是一位伟大而又有责任感的人，也有社会使命感，她全面发展学生，整体提身学生的学生观。 她懂学生心里，教育是一个灵魂影响另一个灵魂，她作为人类灵魂的工程师，以人点亮人，与人链接，一心一意为了学生做了很多不可思议的事情，最终和学生建立了良好的师生关系。 关系大于水，在所有的问题中，关系是最重要的。 二学生观 学生是发展中的人，学生是具有主体的人，学生具有独特性，差异性。学生具有全面发展和个性发展。 在影片中，学生逐渐进入佳境，和他们自身想改变有很大关系，他们开始主动写日记，主动看书，开始思考人生。没有人愿意自甘堕落，每个人都有向上的力量，每个人内心都有美好存在的。 学生发生改变，与自身与老师有很大关系。 人一生能够遇到一位好老师，是莫大的服气，恩师恩情重于泰山。 教师是促进者，引领者，是感化者，像太阳照亮每一个，像月亮又温柔体贴。 学生是家庭的，学校的，社会的主体力量，是政治经济培养的资源，是培养中人，是人类的希望与创造者与开发者。
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