第一次参加互加计划的学习已是去年的事了，在去年的学习中自己收获满满，学习之后也带领着学生参加了《酷思熊阅读》，孩子们在助教老师的引导下开启了精彩的阅读之旅。我和学生们都感受到了互加计划给我们带来的惊喜，于是我在心中暗暗的期盼，希望还能参加下一年的学习。
在2019年的7月我终于梦想成真，如愿的参加了2019互加兴成长——教育信息化2.0信息素养提升班的学习，这里的每一次课程都让我耳目一新，都会让我对每天都会用到的自认为很熟悉的教学工具有全新的认识。
在听王子老师的课之前，微信只是让我用来当做与朋友、家长沟通的工具，并未注意到其中的小程序还有许多用途。王子老师这节课的讲解对我这个乡村小学的老师帮助真的很大，我们学校的孩子大多是留守儿童，家长没有能力辅导孩子的学习，这个问题一直困扰着我，怎样才能让孩子们回家做有效的复习呢？王子老师为我解决了这个问题，以后我可以通过手绘微课及票圈长视频等小程序把教学的重、难点发给家长，这样家长就可以用手机把视频放给孩子看，帮助学生做好复习，这样就解决了家长辅导这一大难题。
如今已经学习了三节课，让我最为之惊叹的还是上周梁老师的《教学PPT的设计与制作》。在之前我每天虽然都会制作和用到PPT，但只是简单的把书上的内容复制到课件中去，听课之前我的做法是：上网收集背景图片、打入课上需要学习的内容，（正如梁老师所说，犹如讲义一般）、加入繁多的简单的动画。
在听了梁老师的课之后，我不由的脸红了。原来PPT的制作并不像我想的那么简单，它需要先理解—构思，然后再制作。而且PPT它不是书本的复制，它要起到创设情景、化抽象为直观、帮助学生突破重、难做相应的练习等作用。课上老师还讲解了“触发器”的制作，这一个小小的动画真是解决了我的大问题，之前在数学课上学生只能机械的按顺序说出答案，在使用“触发器”后，我就可以随意考察学生，这样既活跃了课堂气氛又为我们的教学提供了方便。
课后我打开之前做的PPT，映入眼帘的是不协调的文字、好看但不相关的图片，给人一种眼花缭乱但没有重点的感觉。之后我按照梁老师所讲的制作PPT的方法和原则，迫不及待的对原先的课件进行了修改，修改后的课件真是让人耳目一新。我删除了讲义般的文字、通过背景虚化突出了重点、用绘画多边形的方法去掉了图片的多余部分，并制作了“触发器”使课件用起来更加灵活，希望这样的课件可以更好的辅助我的教学，让学生爱上我的课堂，爱上学习。
刚刚学习了三节课，就让我收获满满，受益匪浅。我相信这一个暑假的课程学下来，开学后我一定会有所改变，一定会在兴成长的帮助下稳步前行，做一个学而不尽，知行合一，行胜于言的合格的好老师。
