#一起成长读书会##效能加油站#张利锋阅读分享第223天
【思维模型19/100】诺依曼思维模型
冯诺依曼是一个天才，他被称为数学家，物理学家，更是计算机的创始人。据称，他有一种特别的思维方式，就是:他可以把一个复杂的事物拆解的非常非常地细，然后可以再随意地组合。
原话: 他能够拆解任何问题，然后将之重新组合，使答案呈现为显而易见的结果。他能将大问题分解为极小的细节，他还可以把极小的细节组合成具有任意指定属性的大问题。这就是冯诺依曼的能耐，再无其他人可以做到。
这就是一种入微的洞察与了解，更是一种发挥创意的天马行空的组合，而这种组合，又是基于科学与理性。在我看，这种拆解到极其细致，有一部分就是作用了基石模型，可以把模型随意组合。
诺依曼模型可以应用在:学习一种新事物，解决一个复杂问题，处理一个项目，分析别人做的好的案例或文案，解读一个人做的好的地方，探究一个事物的本质，寻找策略与创意等。
PS：以上内容非原创，来自网络上：查理芒格的100个思维模型（完整版）
今天阅读的是《人性的弱点》第三章section04-06部分内容，分别是沟通始于友善、苏格拉底的秘密——让对手点头称是，对待抱怨的安全方式——让对方主导谈话。
这几个小节的内容，让我想起来之前看的两本非常经典的关于沟通过的书籍——《非暴力沟通》和《关键对话》。里面提到的，我们在和对方沟通交流的时候，一定要营造一个安全的氛围，让对方感受到有安全感，这样对方才会敞开心扉，和你进行深层次的沟通，否则如果没有安全的谈话氛围，对方很可能拒绝进行有效沟通，不会讲自己内心最真实的想法说出来，导致无效沟通。友好和善的态度一定比恫吓与暴力更有说服力，这一点我也非常赞同。
另外我也非常欣赏苏格拉底的打破砂锅问到底的精神，并且他的提问也是很讲究策略的，那就是：所有问题不直接指出对方的谬误之处，而是构建于“是”的策略之上，，令对方不得不点头赞同，这样乘胜追击，接二连三的抛出问题，令对方不断的称“是”，不知不觉中，对方已经得出了与此之前截然相反的结论。
最后一个让对方主导谈话，其实质也是多倾听对方的声音，并且在适当的时候示弱。这一点在教育小孩，和孩子之间的沟通之中尤为重要。首先要让孩子有充分的安全感，愿意将自己的想法说出来，不随意打断孩子的表达，关键的时候可以确认孩子所需要表达出来的意思，并且经常示弱让孩子教我们学习，这样可以给孩子积累一定的自信心和安全感。否则的话，很有可能在孩子成长的路上，特别是青春期叛逆期的时候回不愿意和家长沟通，甚至出现和家长对着干的情况发生。
