本次试卷考察了六年级数学上册知识点，出题范围广，全面，题量适中，难易程度合适，考察了学生的综合运用知识能力。
一、卷面分析：
第一大题：细心选择。
第2小题，甲比乙多1/5，乙比甲少1 /5 ， 考察一个数比另一个数多百分之几 ，错误率高，原因学生不会找单位一。
第二大题：认真判断。
出错率低，整体把握良好。
第三大题，快乐填空 。
第15小题 ，考察学生对正方体的棱长总和，表面积，体积的掌握情况，个别学生出现错误。原因是学生对表面积和体积的计算公式容易混淆。
第四大题，计算广场。
第22小题 简便运算计算正确率较高。大部分学生都能正确运用简便方法进行计算。
第23题 ，计算图形
计算长方体的表面积和正方体的体积 ，学生在计算的时候没有认真审题 把长方体和正方体的表面积以及体积都计算出来 ，这样在考试的时候会浪费一些时间 。部分学生没得满分原因，有不带单位名称不加括号或带错单位。
第五大题，解决问题。
第1小题 大部分学生没有乘480，原因是没有认真审题，没理解第二句话的含义，(也就是他用小报面积的3 /4介绍了科学防疫知识)。直接用3/4×1/5 ，少一步，所以出现错误。
第27小题 在计算水立方的表面积时，有一部分学生列式出现错误 ，原因是计算水立方的表面积时 应计算水立方的五个面的面积，还有一部分学生式子列正确，因数值较大，计算出现错误，所以只能得一半分值。
解决问题是考查学生的分析问题能力，解决问题能力，计算能力，以及综合运用知识能力，学生失分多，有一部分学生不会分析题，还有一部分学生计算能力差。 总体来看，学生掌握不够好，整体有待提高。
三、改进措施：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。
2、加强知识点的归纳总结，对应知识点记忆一个例题，知识点和例题结合，熟练记忆逐步提升。
3、多做多练，查漏补缺，个别问题个别指导，共性问题当堂解决。
4、重复的题型，让学生一对一互助学习，争取人人过关。
5、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信。
通过本次测试，我们将深刻反思自己，加强学生对基础知识的掌握程度，力求让大部分学生熟练掌握计算能力，保证计算不失分。加强学生对概念的理解以及运用。
