今日感悟：
1.第三章中提出的超一流学习法很有趣，超越固有的思维，超是指向人学，一是指举一反三，流是训练自己达成条件反射般的下意识反应。
这其中既包含了刻意练习，还包括了活学活用，更包括了已解决问题为导向，并且重点是思维的角度。书中提到的成甲老师举得例子，对我而言很具有启发性和颠覆性。
2.成长非一日之功，不断地思考和直达应用，一个锚定效应，用十分钟读书，进而思考，再到琢磨适用场景和背后原理，最后再拉到生活中检验，看似很慢，但真的很有效。
这让我想到我这一年多来带大家读书的过程中，一直在传递——读多少不是目的，重点是你学的这些对于你的工作生活改变有多少，是否达成所愿？
3.三个读书法——不读书、关键词和知人论世，我最感兴趣知人论世，前两个总是用用就偷懒了，还是需要刻意的去训练起来。而知人论世让我想起中学时期很喜欢看人物传记，但从来没有耐心去研究作者的背景，就是沉浸于故事之中觉得有趣。
看到成甲老师写的这些启发，在这个当下这个年龄，就觉得这是一件更加有趣有帮助的事情。我们跟人学，就要先走入对方的生命，读他的思想，也要了解他的人生，进而学到我们不具备的思维模型。
刘媛媛曾说一句话，对我印象很深“生命的最终胜利就是思维的认知升级”（貌似打出来被我加工了一下，哈哈），思维的提升在这本书中全局看来对于一个人的生命是重中之重。
我也好多次通过这本书，看到我自己做家庭教育的那两年做的功课，找到了很同频也很核心的部分，孩子五岁时期建立的对这个世界的雏形，我们的思想认知的改变，包括父母的影响，感觉还有好多值得更加深入思考的事情。
我也在这里写下自己的零散启发或者思考，希望自己可以在这21天中，慢慢的形成停下来，深入思考的能力，就如同我今早和好友挖掘出的孩子的安全，老人说的皮实是怎么产生以及如何站在对方的立场，用对方的语言和对方讲明白，进而达成彼此的共同目标的。
细细记录，做慢功夫的事情，慢慢的更慢一些，更静一些，这是我越来越笃定和喜欢的状态，感恩：）
