回顾复习老师的咨询展示。
1，首先感觉到很稳，耐心倾听陪伴，贴着走，把当事人的问题还给他，真正体现了当事人是自己生命的专家。
2，随着来访者诉说生命故事的。情绪起伏会有不同的。老师语气语言，不管是他的眼神或者他的眉头。或者他的嘴唇。或者他脸上的这个表情，都可以看到随着的生命故事的跌宕起伏也在相应的变化。
3沉默和等待，在沉默和等待的时候，可以给带当事人。更多空间的去思考和诉说。更能把自己的想说的，然后去敞开的去尽情的去诉说。
4，把语句中的这个关键点，原词拿出来，然后会去具体化的去问，这个能多说一点吗？
5，在遇到一大段诉说的时候，会利用恰好的时机，把当事人的话语与当时的目标连接起来，重新回到咨询中再去看目标。
6，利用外化技术，让我们去看看这个情绪它有多大？它现在的个头和能量有变化吗？
后来它发生了变化 ，那它现在多大呢？你是怎么做到让它有这样的变化呢？让我们的来访者自我赞美看到自己通过努力，通过学习，成长其实很多。不管是自己的变化，还是家人们的变化都是一个让我们可以看到一个有信心，有希望，有能量的自己。
7，隐喻应用特别的巧妙，让人实在想不到，随时都可以信手拈来。怎么就这样巧啊！
8，从当事人述说的生命故事重新建构。让她去看到她的能量，看到她的变化，给予正向的引导，走向解决之道。
9，开场和结尾都显示出我们老师他的尊重，温暖，理解好奇，接纳在里面。
未来任重道远，什么时候可以有老师的一点点呢？
自己需要好奇的学，每周至少三次约练，每天挤时间看书，学的多了内容有了知识，边学边练记住了方可运用
