安妮鲜花帮我们总结了在她陪同安妮接受北美教育的经历，总结成功之处有以下六点：
第一， 尊重孩子的成长规律，动用全社会力量为孩子的成长创造科学的环境。
美国教育在每一个阶段，当一届政府发现教育中的问题之后，就会组织儿童心理以及相关行业的专业学者对这类问题进行研究分析，通过数据说话，提出改进方案。比如品格教育的6大支柱、阅读战争中phonics替代全语言政策等等。除了幼儿园、学校，活跃着非常多的儿童教育类的民间组织，包括各种基金组织。这些组织和学校一起，形成了良好的社会环境。
第二，教育考评选拔机制注重实用性，培养孩子为他人为社会服务的价值观和基本技能。
高考指挥棒中对已有知识的考核只占一定比例，重视潜力以及解决实际问题的能力，尤其重视社会适应能力。越是精英，社会性要求越高。名校出来的学生因为之前曾经有过非常多的社会经历，服务社会的意识和能力都相对较强。
第三，学习方式更科学更有乐趣，厌学情形极少出现。
即使是“天才计划”或者是以培养精英为目的的私校，在学习过程中，对于孩子兴趣的保护都做得非常好。寓教于乐，按照科学规律进行教学，动用非常立体的教学手段，让孩子不知不觉地完成学习任务，厌学情况很少见。即使是作业，也每次用不同的方式，让孩子感到新鲜有趣。
第四，越小的孩子越给留出足够的时间和空间，保护孩子的创造力。
创造力需要独立思考能力和批判性思维。要想有独立思考能力，就要教会孩子分析别人的观点，也要允许孩子有发呆的时间。要让孩子有机会倾听自己内心的声音，并且尊重孩子跟随自己的兴趣去选择。
第五，通过阅读，把家庭教育纳入到全社会的教育体系中来。
培养了终身学习者，提高了整个国家的国民素质。提出0岁阅读理论，投入巨资加强社区图书馆建设，培训志愿者辅导家长，让孩子在学龄前就形成阅读习惯。上学后，更进一步强调阅读，培养终身学习者。在阅读中，注重兴趣，更注重培养独立思考的能力。阅读与学科学习密切结合。阅读习惯成为孩子成长过程中最重要的习惯。
第六，帮助每个阶层的人找到归属感，奠定整个社会和谐稳定的基础。
加拿大整个社会的和谐感觉，尤其是整个社会对于孩子的重视和爱护。每一个家庭尤其是爸爸在孩子成长过程中都投入了非常多的精力。个人的价值从对家庭的贡献到对社区的贡献，非常多的小事和细节体现出服务他人的精神力量。有钱的人开豪车住豪宅但是并没有高人一等，每个人都心安理得地享受着属于自己的幸福。人们不会为了挣很多钱而放弃与家人团聚的时光。孩子从小享受着社区的服务，长大后再服务于社区，脚踏实地中体会着被人需要的幸福。
