主题：如何养育身心健康的孩子

目标：启动家长愿意为孩子学习和报读1980

文宣：

孩子脾气暴躁怎么办？

孩子总是做一些奇怪的行为怎么办？

孩子做事情拖拉？不自觉？

到底怎么养育一个身心健康的孩子呢？

课前：

1) 调研1-6年级身心缺失的痛点（家庭教育100问）；

2) 了解学校极端大事件

3) 课前收集孩子对父母、家庭的评价，让孩子给家长写一封信

4) 了解15个家庭、家长的情况

5) 环境：桌椅摆放U型、花、茶歇、音响、PPT、A4纸20张

6) 导师课件准备

课中：

1, 开场设计

1) 导师介绍（为哪些学校服务）

2) 孩子的教育不可逆、孩子是限量版， 找一个你理想中的孩子，今天你就把对他的爱淋漓尽致表达（找搭档）

3) A4纸收集父母对孩子的评价

4 )了解孩子的现状

（思考：亲子教育的目标是？用爱支持孩子“成长”，达到“分离”目标，那么大家觉得什么样的孩子更能做好分离呢？是不是身心健康的孩子？！那么如何养育这样的孩子呢？如何去支持孩子达到“身心健康”呢？我们整个课程是一个系列，今天我们先跟大家分享几点，大家后续可进行全面系统学习）

2, 课程设计

1) 铁三角（我们一起来看看家庭关系对孩子成长的影响，我也邀请大家带着三个问题一起来看我们接下来的呈现：亲子关系or亲密关系重要？学校教育or家庭教育重要？亲子教育or亲子教育重要？）

呈现状态：互相“指责”、“冷战”、“女强男弱”、“亲子中断”、母亲认为“孩子是我的”

异常情况：早恋、网游、父亲（丈夫）身份缺失、（妈宝男、女汉子）（背负妈妈的命运）（到处寻求外界的肯定）上课注意力不集中、情绪暴躁（状态差），突然出现其异常行为（生病等）

因为只有通过这些“问题，”父母才能统一战线关心TA。

讨论分享：两两讨论分享，你在家庭中身份对了吗？是否有踩了其中的某个坑，通过这个呈现你的收获是什么？

报读铺垫：孩子状态差or孩子情绪大、如何帮助孩子面对负面情绪、如何培养一个自信的孩子，在我们后续课程中会和大家分享

总结：亲子关系小于亲密关系；学校教育小于家庭教育；亲子关系＞亲子教育

2) 如何形成自律性

衔接：亲爱的妈妈们，通过以上呈现我们知道了父母关系对一个孩子身心健康的影响，那么在生活中我们实际给孩子的体验又是怎么样的？大家是否有孩子怎么说也不听的感受呢？是不是常常遇到孩子做事情拖拉、总是有一些异常行为呢？是不是发现孩子学习好像不太自觉呢？这到底是为什么？我们的教育哪里出了问题？？

（缠布条、自信形成三部曲）

3) 整合收尾

爱的能量整合：代表孩子说几句心里话，家长利用十分钟给孩子写一封信

3, 授课方式：体验，实操

4, 时间控制：2

课后：

1) 让家长围坐讨论：321 (你收获的3点？回到家里可以落地的行动是什么？你的决定是什么？）

2) 布置作业（家长回家后的落地行动计划）： 每天拥抱孩子1次，最好是三明治拥抱

3) 合影留念

后续课程设计：

1，会爱才是爱，不会爱是伤害（四种教养误区是什么？爱的界限又在哪里？“我都是为你好”为什么最伤人？学习到底是谁的事？）

2，爱孩子，也别忘了自己和爱人（夫妻关系＞亲子关系，那么如何经营幸福婚姻？影响两性关系的七大隐形杀手是什么？）

3，遵循孩子的成长规律，补足孩子各阶段的心灵养分（赠送0～18岁孩子心理特点以及如何与孩子相处秘诀）

4，如何帮助孩子面对负面情绪（让孩子正确表达情绪，做自己情绪主人）

5，如何用其他方法替代惩罚，引导孩子愉快合作（不吼不叫）

6，如何让孩子放下手机（“真不知道手机游戏有什么巨大威力！我的孩子除了睡觉，哪怕吃饭、上厕所、走路，手机都是一直不离手！”作为家长，这是不是也是你的内心独白？孩子沉迷网络的四大真相是什么？）

7，如何培养一个自信的孩子（自信是所有动力的源泉，四步肯定法？如何掌握发问的技巧，唤醒孩子内心的能量？什么话绝对不能对孩子说？）