今天学员问到一个问题，我觉得很有意思，分享出来共同讨论。
学员：马老师，我们之前学过，行为目的，每个人做事的背后都有其动机或目的。可有个10岁女孩子，家庭条件并不差，不能说百分百满足她的所有需求，至少没有匮乏过。但是孩子会经常偷拿超市的贴纸、同学的铅笔、零食、甚至父母钱包里十元、二十元的钱！妈妈每次都带她去道歉，并足额赔钱给超市。这是为什么呐？爸爸都打算让妈妈带着孩子去看心理医生呐！
从孩子错误行为的四个目的：寻求过度关注、争取权利、报复、自暴自弃来判断，一开始，我觉得这孩子如果对这些偷窃的物品并不缺乏还要偷，不是寻求过度关注就是报复。
后来，学员提供的另一条信息引起了我的注意，她说：这孩子画画、书法比赛都获得过奖，就是数学不太好，老被他妈妈收拾。我认为这孩子偷窃行为就是典型的报复，孩子用行为去触碰道德的边界，其实是出于潜意识里渴望突破权威，向代表强权的妈妈挑战的需要。
这个孩子老被妈妈收拾，觉得自己很弱小，出于习惯性的对妈妈顺从，孩子面对妈妈的指责、批评、打骂无能为力，可是孩子内心是有对抗情绪的，而情绪是一种能量，没有正常渠道释放，就一直被压抑着。可是，孩子偷了超市的东西，当妈妈去给店主道歉赔款，看着不得不低头的妈妈，小姑娘感觉利用别人可以惩罚到妈妈，让妈妈难堪，就获得了报复成功的快感！
学员：那这个妈妈对孩子偷东西应当怎么回应？要是以前的我会狠狠地收拾，现在我反倒不知道该怎么做耶！收拾吧，这样的处理肯定不对！不收是吧，孩子的这种行为确实不好，不能就此放过。好困惑！
相信很多家长都有这个疑问。其实我们想想小朋友与妈妈的矛盾冲突根源在哪里？肯定是因为数学不好，妈妈经常打骂孩子，孩子感受特别不好，亲子关系出了问题。而天天批评、惩罚对于提高孩子数学成绩说明没有一丁点儿帮助，那妈妈是不是要从这个角度考虑一下调整与孩子的互动模式，努力方向转而接纳孩子目前数学成绩不好的现状，想办法提高亲子关系的质量。多肯定、鼓励孩子，给到孩子学习数学的信心，如果亲子关系好了，偷东西的行为自然就会消失。
学员：马老师，我实在没想到，小姑娘用偷窃的方式，报复家长。我曾经也很粗暴的对待过女儿，现在回想起来真的好后怕呀！我感谢我的女儿没有用这样的方式，来对待过我。反而有委屈的时候，不告诉我，替我着想，怕我上班回家来回的路上，开车分心出危险。我真的感谢朱老师和您，尤其是若兰老师，引我入门。把我带到了正轨，开启了正常模式！
告诉学员：不必客气，这是你自己的正确决定，其实我们去做一次讲座，两百多号人，为什么你能走进来了，而别人仍然停留在不自知的状态里。
这位学员每次都能在学员群里分享比较经典的案例 ，而且自己做了很多思考。有这样的结果，很欣慰，也很期待，佛度有缘人，希望有更多的家长走进智慧父母的学习队伍中来，为什么每次想要孩子变好以前，让他们感觉更糟呢，都是方法不对。
而父母对孩子的影响效力随着孩子年龄的增长是呈递减状态，孩子的成长是不可逆的，而你陪孩子的时光屈指可数！
