本次期中考试题以“数学新课程标准”要求，紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、解决问题，挑战等方面考察学生的双基、思维、解决问题的能力，重点考查半学期以来所学的四个单元的内容即：认识负数，多边形的面积，小数的意义和性质，小数的加法和减法，考查了学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。
一、考试结果情况及分析， 本班共有50个学生，及格率为94%，优秀率为42%，平均分为76分。最高分100分，最低分29分。
二、试卷反映存在的问题主要有：
第一题填空题的2、5、8题得分率不高，2小题改写用万作单位的数，省略万后面的尾数，少数学生改写与求近似数区分不开。第5小题做错的原因是由于学生练习少。第8题没仔细审题。
第二大题是判断题，有五道题，第一小题考查0既不是正数也不是负数，基本全对，第二考查梯形面积与平行四边形的面积关系，有出错的，第四题考察两个小数之间有多少个小数，失分较多。
第三大题选择题的1、3、4存在问题，这几道题都是最容易出差错的，还是对知识点掌握不够扎实。
第四大题计算题考查学生对小数加减法的计算能力。其中口算及列竖式的第三个失分率大，越是口算题出错越多，充分说明学生粗心，口算能力差，尤其是刚学小数的加减法，经常出现数位没对齐计算的情况错。
第五大题计算图形面积。多数学生都能用对公式，但遇到问题不能很好的解决，还有的计算失误，被扣分现象严重。
第六大题解决问题，综合考查了学生的综合运用能力，包括思维，理解、计算，联系实际解决问题等能力。培养了学生的观察能力和生活应用能力，80%的学生能够得满分，剩下的学生不同程度的存在差异，第1题没捋清数量关系，以至于出错。第2题有的学生算出三角形的面积之后，用面积乘6了。第4题只算了一个梯形的面积，没算4个梯形的面积。有的算式列对了，计算结果错了，有的是没审清题。
纵观本次期中测试，成绩不错，本班学生基础比较扎实，但还有部分学生学习习惯不好，特别是计算能力、解决问题的能力差，在今后的补差工作中，要精讲精练，分层教学，扶优补差，让优生更优，差生也不能落下。尤其要把提高计算能力作为重点来抓，因为计算是数学的基本，而且要持之以恒，常抓不懈。通过这一次测试，让我更全面深入地了解本班学生的学习状况，从出现的问题反思在平常教学。
