天气越来越冷，孩子们外穿的衣服也增多了。教育也在慢慢发生...像往常一样，早晨给孩子们进行二次晨检时，小橙子跑过来跟我说：“老师我的衣服放不下了，我走进一看，橱子里一片狼藉，彩笔都随着衣服被“拽”出来,撒落了一地。同时看到旁边小橱里的“小蜡笔”探出了头，手轻轻一拉，橱子里的袋子和小口罩也都掉了出来。
捕捉到这一教育契机同时结合中班幼小衔接活动的开展，处于这个时期的孩子们，已经能够进行物品分类与整理小橱子的能力。就这样关于一场怎样整理的讨论会发生了。
一、热火朝天的讨论
我将晨检时发现的问题用手机记录了下来，出示图片和小朋友一起讨论！为什么小橱子了的物品露在外面？话音刚落，骏骏站起来说：“橱子里的东西太多了。
无忧：小橱子很乱。
小朋友你一言我一语的讨论着。
琪琪：衣服没叠放在橱里很乱。
师：那怎么样整理呢？
彤彤：可以先把衣服叠起来，然后一件一件的摆放好。
我听到彤彤一边用手比划一边说起叠衣小儿歌:小门开开好，袖子拉拉手，帽子点点头，身子弯弯腰。中班的小朋友自理能力有所进步，再加上之前在小班也有过叠衣服比赛的经历，所以小朋友具备一定的叠衣服的能力。
教师小结：我将遇到的问题用拍照的方式记录下来，与孩子一起讨论，孩子们找出了小橱子乱的原因，所以首先把衣服叠整齐。
二、衣服叠叠好
橱子杂乱的原因之一由于衣服不叠也不挂起来就直接团成一团放进橱子里，导致橱子乱，因此早晨晨检时就必须提醒孩子们要先叠衣服或者挂衣服，不能直接扔进橱子里。
教师小结：现在的孩子缺的就是动手能力，因为很多事情都被家长包办代替了。学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去，所以在日常生活中要强化习惯的培养及养成好习惯。
三、整理橱子办法多
衣服能叠整齐，但每次晨检结束后发现橱子里其他物品还是比较杂乱，孩子们都表现的有些力不从心，甚至出现不归类就乱放的现象。
为此，我们设计了一个“快递打包员”的活动，活动中请幼儿扮演快递打包员并完成相关任务，运用两个大小不同的快递箱进行物品分类，必须将订单上的物品全部装箱并能盖上盖子才算合格。
皮皮跃跃欲试，他首先把各种各样的绘本、表征本放在大箱子里，又往上面叠加了饮料瓶、花瓶、书架，此时大箱子里面的东西虽然有些晃晃悠悠，但已经装不下订单上其他的物品。接着又有几位小朋友上前提供帮助，但最后都没办法将所有物品整理好。
接着，我们一起对纸箱和物品进行观察，并组织幼儿小组讨论:怎样能又快又准确地整理好?怎样摆放可以一目了然?按什么顺序进行摆放?
教师小结：通过观察和讨论，我们发现:每种物品大小不同，并且有很多种摆放方向，按从大到小的顺序进行排列，再按照顺序依次放进箱子里，可以有的横着放，有的竖着放，才能合理运用纸箱空间。将幼儿现有的关于收纳整理的兴趣与经验扩展到一日生活的自我服务意识、方法中，便将以上方法进行了小橱的整理。
