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家校合育第146篇 2月2日
这几天，我一直在思考一个问题:家校合育应该重在什么？学校是育人阵地，家庭也应该成为育人之地。教师是育人者，家长也应该成为教育者。这样才能真正“合育”。“合育”不是“合力”，我们学校需要的不是家长的“力气”，而是家长的“头脑”。“合育”不是“合养”，学校需要的不是家长的“养人”，而是家长们的“育人”。家长们的素质不同、思想各异，既然要他们也成为教育者，就要让他们有育人观，让家长们有育子觉悟、亲子思想，从而才能有育人行动。
前几天，我们郭村小学的几位家长告诉我，说很喜欢读我写的教育日记，每天都很期待。我很欣慰。还有个家长说，今年夫妻两个本想外出打工，看到我写的关于留守儿童孩子的教育日记，取消了离开孩子的计划。我更欣慰。我写教育日记的目的就是要“唤醒”家长，用文字来感化召唤她们。让她们在“育子”思想方面不再沉睡，慢慢醒来，渐渐觉悟。让她们知道，妈妈的责任不是“养子”，而是“育子”。当每位妈妈爸爸都成成为育人者，我们的学校教育就迎来明媚之春天。
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