记得看过一本书，名字是“刻意练习”吧，讲述对于一项技能或任务需要花费上万小时时间去练习，才能融会贯通其中。
对于大脑或身体机能来说，当某一功能经常被使用，身体与大脑对其适应后，才能比较深刻地保留这个想法和技能，并将它置于一个相当重要的位置。然而，不幸的是，花费大把时间和精力重复做一件事情，是极为机械和枯燥的，同时它也是掌握该项任务的必要条件，而非充分条件。
当下，对于孩子的学习来说，要学的、读的、看的、写的、记忆的数量极多，那种动作单调，重复时间长的学习必需条件和要求与他年龄段的成长需求有着相当程度的冲突，自然需要更为强大的自制力的加持。
于是，家庭教育中，当我们与孩子讨论学习上的刻苦努力等林林总总的要求，或者讲述学习的事例和道理时，全都受到自身本能地抵制和对抗。
似乎，学习还是要父母给孩子施加相当的压力，并且深入监督才好。
