0
摁出个数字
意外偶然
我也不知
这代表
什么意思
也许
0
就是
0
没有任何意义
于此。
今天，早醒，早起。坐车上班，上午看视频，随意刷随机看，一个接一个一个接一个。另外想到，我边走边看，可以上面眼睛看，下面腿脚走，同时做两种动作，而走又影响看，可以移动让人看到更多，看也可以影响走，看到吸引人的，可能会放慢速度，改变行走方向，甚至暂时结束行走。看能影响人怎么走，走也能影响到人所看，开拓眼界。我们脑子里各地各处或人或物的印象，都是移动加观察后得来的吧。后来手机上看看书，看《精进3》。前两部也都看过，第一本还看过两遍。今天看的是减轻认知负荷，激发内在动机。
下午回去，买点零食，吃饭。翻了翻书，阅读器看看，就睡下了。半梦半醒，幻梦浮生。醒来，吃饭，煮白象方便面，还不错。吃完上班，一路走来，路上想起了一张熟悉的女人脸，但却忘记在哪儿见过，忘记她叫什么，让我直怀疑她是我想象出来而实际并不存在，想了半天，想起来好像之前在工厂里打工见过。我记得她的音容笑貌，但不记得她的名字，只能记住一部分。想起她难道是路上遇到了一个中年妇女，然后自动触发了我大脑中的记忆么？总不会是我思念，那是不可能的，人家也不是小姑娘小姐姐，是大姐。
晚上上班，还是看看手机。看视频，看了几个关于思考的，关于逻辑的视频，讲形式逻辑，无非是下定义找本质。还有讲，人思维局限是因为追求利己，想到自己自然想不到旁人，看到利益看不到其它。还有，最重要的不是得到，而是付出，付出努力，付出善意，那么，得到也自然随之而来。还有解曾国藩“过去不恋未来不迎当下不杂”的，知道要活在当下，不纠结，不好高骛远。接着看书，还是看内在动机，激发内在动机，要有兴趣好奇，同样不能太功利。培养兴趣爱好，只能多尝试，但不浅尝辄止，深入了解才能喜欢上。家长们要注意保护孩子们的兴趣爱好和好奇心，不要压制，不要强迫他们做不喜欢的事，以免把孩子们的热情熄灭掉。大概就这些。
好。不早了。休息吧。再见，晚安——
