导课：

播放中国共产主义青年团团歌，学生欣赏。结合歌词内容引出课程主题：“五四运动”和“五四精神”。

授课过程：

活动一

安排班级同学提前搜集与“五四运动”相关的图片，并分别分享这些图片讲述“五四运动”的历史，带领大家一起重温这些图片背后的历史故事。

  活动二

  分享后束后，由校长带着学生一起总结“五四运动”爆发的原因及其基本过程，并向学生提出问题，“当时的民族危机是怎么造成的？”“五四运动的爆发有什么样的历史意义呢？”。结合学生回答和视频素材，加深他们对于“五四运动”历史意义的认识。

  活动三

学生首先围绕“你心中的‘五四精神’是什么样的？”进行小组讨论，在便利贴上写下各自心中对“五四精神”内涵的理解，稍后在黑板上展示。

  活动四

校长对学生观点进行总结，强调“‘五四精神’的核心是伟大的爱国主义精神”。同时，向学生抛出这样一个问题：“在新时代，我们还需要弘扬五四精神吗？”，组织学生进行小组讨论，分享观点并作总结。

活动五

校长提出问题：“作为新时代的新青年，面对时代的重任，我们应该如何行动呢？”，并播放了与“新时代有为青年”相关的视频，引导学生在观看视频的同时思考“如何将个人梦想与国家梦想相结合，将个人的利益融入国家的利益？”

活动六

指导学生制作职业生涯规划，带领学生宣誓出自己的职业理想。

活动七

学生分享关于“五四运动”的诗歌，由课代表带领大家一起朗读。

小结：

通过幻灯片展示“一百多年前”与“一百多年后”社会的沧桑巨变，进一步凸显了“五四运动”这一伟大历史转折点的重要意义。最后，勉励学生们“要以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒！”。