研学从讲解员开始
——新绛中学创新文物活化利用主题教育活动
为丰富学生的课外生活，让学生走进传统文化，了解历史文物中承载的中华优秀传统文化，从中汲取奋进动力，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。新绛中学根据运城市文物局、运城市教育局《关于关于组织开展“让文物说话 讲河东故事”中小学生征文大赛活动的通知》(运文物发[2023]82文件)，以“实践育人”、“活动育人”深入挖掘文物蕴藏的优秀传统文化，组织学生参观学习新绛县历史文化遗产。
2023年5月20日，在这个爱意浓浓的假日里，安校长的直接领导下，由政教部统一布署，年级主任和值班老师带队，新绛中学高一二200名学生代表参加了新绛中学“让文物说话 讲河东故事”主题教育活动的“绛州署景区”参观研学活动。
这次“让文物说活 讲新绛故事”主题教育活动，围绕绛州署这个新绛国家历史文化名城的核心区、精华区，我们的研学采用了“北部园池-中部州署-南部三楼”的分段式研学方式。本次活动最大的亮点是我们自导自游，从同学中培养自己的讲解员，提前做功课，游前先学习。25名导游，自选景点，自备解说词，1人或2人各司一景，分工合作，共同承担了本次200名同学分4组的研学讲解任务。
早9点，参加主题教育活动的讲解员，身穿校服的新中学子首先在隋代花园门口集合，佩戴好“山西省新绛中学”的红绶带，举起小红旗，调试小喇叭，由新绛中学自己培养的临时讲解员已全副武装准备上岗解说了。
从昨天课间操报名讲解员始，520研学正式启动，简短的培训，周末回家后一晚上的备课，二十余名讲解员不仅出色地完成了各自承担的讲解任务。有不少讲解员在等候我们下一组同学的间隙，还为恰巧游览的外地游客作了志愿讲解，受到了外地游客的好评，也给了他们极大的鼓舞和信心，越讲越流利，越来越兴奋。
辛苦而充实，丰富而喜悦。这是讲解员们最大的收获和成就。
高二2104班贾松涛说：“当我用手触碰到各个古迹，加上我自己的见解，就像是触碰到历史的皓澜。在树影斑驳的古道上行走，置身于蕴藏古人高超技艺的亭台楼阁，无不让人流连忘返。各位同学与游客的积极反应，都让我感觉到一切付出都值得。
赵康同学用“开拓视野，冲破艰险，看见世界，身临其境，贴近彼此，感受生活，这就是生活的目的”来总结这次讲解研学的获得。
高二2104班卢佳琪感叹说：“好像这次的解说体验超越了最先的意义，这不仅仅只是向同学们展示自己或是增加个人经验。当我面对着其他游客自信地介绍道“大家好，我是新绛中学的小小解说员小卢……”时，我代表的就不仅仅是我自己了。这次研学的结束，既是终点，也是起点。
高二2120班孙俐同学说：残破的墙垣，斑驳的树影，清脆悦耳的鸟叫，茂密的枝芽疯长。当居园池静谧和谐的美好再次将人拉回过去，当绛州大堂的威严再次重现，当钟鼓乐楼的高大再次令人敬仰，绛州，这片生我养我的地方，仿佛又和我有了更深的联结。这次解说，不仅锻炼了我们提高了综合素质，更让我们深深体会到这座历史文化古城千百年来的独特韵味。很感谢这次解说机会，让我真正体会到了“这，才是绛州”
高一2211班李皓峰认为：习近平总书记曾强调过，“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”，走进历史的长廊，感受绛守的生活，在这5000载的历史中，我们从不缺乏文明的韧性，过去的，他们在这历史的长河中描绘出绚烂的一笔，如今的我们，触摸着他们所拥有的美好，诉说着他们的故事，展望着文明的继承与发展，通过此次机会，使我明白了中华民族的伟大复兴需要中国独特的文明韧性，更需要韧性文明背后的我们勇往直前。
参加这次的讲解活动，同学们收获的，不只是文物知识、历史知识、传统文化，也不只是逻辑思维、导游素养、勇气信心，更有发自内心的文化认同、文化自信及诗情画意：
邀月台畔
2104贾松涛
碧波荡漾，倒影清幽墙。
红荷初绽芳，白荷油盈涨。
林中翠竹，曲折飘香央。
花间美酒，何事不添欢。
风起烟波澜，微波跟随起。
宜秋夜冷月，绛守居回首也暖。
游居园池
高一2202李春燕
抬头鉴园匾，尚未知园意。
入园还未深，仿若置仙境。
池边绿柳阴，亭旁荷塘滨。
深进园中探，史遥知君心。
君心所为何？百姓好生计。
园深亦情深，园意亦民意。
（君：梁轨 百姓好生计：这里是说梁轨开创居园池是为了百姓）
走近文物，触摸历史，爱我绛州，宣传历史文化名城，用我们的行动讲好新绛故事，擦亮家乡“晋国古都 天下雄郡 华夏乐城 三晋名州 荀子故里”这块金字招牌，为不断提高绛州古城的影响力和知名度，我们共同发声传承。
进入我视野，拍照留声的讲解员。
