今天平常如往日，但自己却泪奔不能自已。
上午在七中听课，当老师刚刚开始板书，当学生刚刚开始朗读，当我的思绪刚刚开启，我已经泪流满面。一节课45分钟在泪光中结束，评课时，虽然努力压抑，泪还是禁不住又流了下来。
上午如此，下午依然如此。因为，今天我们送教组选定的是《秋天的怀念》和《背影》。
也许是巧合，我们能在听课时一起走进了书写父母情深的经典。因为，教师的课是按送教学校进度选定的，而且《秋天的怀念》是部教班第二单元的一篇，《背影》是苏教版第三单元的一篇。
如山的父爱，如水的母爱，如香醇的老酒氤氲在朴实而饱溢深情的字里行间，淋漓尽致地体现在细小得几乎能忽略的细节中，稍不留意，任何人都可能因为司空见惯而忽略而无视，情感淡漠者更有可能无动于衷。连史铁生和朱自清开始的时候也没有读懂，史铁生不是沉浸在自己的病痛里摔砸东西，冲着母亲吼叫吗？朱自清不是嫌自己的父亲说话不漂亮，嘲笑父亲＂迂＂吗？可是，后来他们警醒了，他们用自己的慧眼反观，用善心反思，用真情书写。书写他们从‘’懵懂‘’期的不理解，到触碰时的感动，最后抵达蜕变瞬间的涅槃。作者展露的心路历程，我们透过文字让学生触摸到的不仅仅是感动的心灵，而应是报答的行动。
现在，我们许多人都在慨叹孩子自私淡漠，可传统中，我们总觉得为孩子竭尽所能甚至生命是理所当然，所以我们的父母我们的老师只讲付出不求回报。所以，老师的生命终止在监考时，学生只顾答题都无人发现，更别说日常活动中点滴细节了……一种种凄冷得让人寒颤的现象，一件件悲惨得让人恸绝的事实，留给我们的不应仅仅是隐痛
今天我还为作课的教师感动：任老师像一位深沉厚重的父亲为学生打开了一扇窗，让学生打开了心灵，读懂了背影，读懂了父爱，读懂了父爱。段老师像一位清爽明快的大姐姐，与学生一起读懂父爱书写父爱，与学生一起成长。
愿大家深入思考，愿大家沿着应有的光明大道一直前行！我愿大家携手共进！相信，不久后的一天，我们一定有一个温暖的抵达。
我不是收到了刚上大学的儿子的第一封书信了吗？你也一定会有这样的一份幸福的！
