简单的事重复做，你就是专家
重复的事用心做，你就是赢家
——胡新颖
2012年，通过重重选拔，我幸运地成为了一名光荣的人民教师！看到镇里的孩子每个班才20人左右，心想一个班级这么几个孩子，手把手都没问题，但现实并不像想象的那样:多少孩子都会有各自的特点，都是要有差距的。我们曾经经历的教学模式就是老师讲，学生听。所以在教学初，我也是这样做的，把课备得、也背得很熟，自己在前面讲，学生在下面听，做一些实验让学生看，起初效果还可以，再加之我刚上班时在学校住宿，平时及时辅导学生，差一点的学生则多花一些时间去辅导，学生的学习情况还不错。
两年后，由于一些原因，我不能在学校住宿了，辅导学生的时间自然就减少了很多，只剩下了课上辅导的时间、课间10分钟和自习的一些时间。学生的学习成绩有了一些变化。曾经有同事就和我说:“学生的成绩不能只靠课下的很多时间来磨，课下辅导固然重要，但更重要的是要抓住课上的时间！”感谢我同事的直言相劝，他说的确实有道理，高效课堂才会使学生学到的更多，学得更好！所以从那以后我在课堂上都注意精讲，注重练习。
近几年，我又发现了一个问题，曾经物理的引言课讲到的那几个实验，学生都会目不转睛的看着，用到的器材学生都很喜欢，课前就会有很多同学围成一圈来看、来问。可最近几年，学生不仅对器材不感兴趣，对放的视频，做的实验也不屑于观看。不断反思，不断琢磨发现:信息技术高度发达的今天，我们周围的各种事物发生了翻天覆地的变化，快手、抖音、各种软件的使用……互联网开阔了学生的视野，学生接触的各种新奇的事物多的是，我们的那几个实验又怎么让他们动心呢？！
这几年，也参加了很多网络学习:国开大学的培训、一师一优课、优质课大赛、微课大赛、工作坊活动……回头想想这些活动不都是在培养我们教师的信息素养吗，可我们意识到的太少了，有效应用到教学中的也太少了！
今年寒假有幸参加了互加的学习中，现在又有幸参加了互加组织的兴成长2班的学习活动。这里有网络的直播课，可以免费地听到各地专家、老师的精彩分享；全国各地的老师都可以加入其中，共同学习，共同思考；教师之间，师生之间可以面对面的交流互动。这里有课后的精彩分享——小打卡，可以及时将学到的内容、自己的心得体会记录其中。这里还有记录点滴的简书与美篇，既记录了自己的学习足迹，又提高了大家的写作能力！这些都得益于互联网时代的到来。网络时代已来，你准备好了吗？！
在接下来的工作中，我会时刻反思自己，将互联网有机地与教学融合，使自己有源源不断地活水，才够供给学生的一杯水，才可能使学生对自己讲解的内容感兴趣，才可以真正地提高教学效率！
一、改变自己
“改变就从改变自己开始，你改变了，世界就改变了。”在兴成长计划名师成长提升班第三讲中，胡老师是这样说的。是啊，人的思想改变了，才可以真正地改变自己。曾经我们以为自己只要备好课，讲好课，写好板书，学生就可以学得很好；曾经我们认为只要做了一些简单的实验学生就能兴趣盎然……现在我意识到真正能够调动学生积极性的是源头活水，活水从哪里来，必然需要我们借助于网络去增长各方面的知识，各方面的能力，需要我们借助与网络拓宽学生的知识面，调动学生的积极性。
二、付诸行动
“想就要去做，不去做的想是空想，去行动的想是梦想”胡新颖老师曾经这样说。以往参加过很多培训，去学习时都信心满满，踌躇满志，但回来了，实际运用到教学中的寥寥无几。这次想到了，就要做到，只有做到了，才可以真正提高教学效率，真正地为学生服务。开学后，我会采用电子教案备课，时时反思，时时修改，使课堂教学设计更合理、高效；在课程内容中，涉及到的实验尽量使学生动手做，涉及到的科学知识、不容易理解的知识借助于网络都应呈现出来；每节课都设计一个精致的引课（可以适当借助于网络）；多进行网络学习，增长自己的实际操作能力，增长自己的知识。
三、记录点滴
寒假的互加学习让我看到了词语的匮乏，让我意识到是时候多读书了！假期里我除了完成学校留的一本书的阅读任务外，我还买了吴校长推荐的《深度思维》；这个暑假，除了阅读了《只为做一个良师》外，我还阅读魏书生老师的《班主任漫谈》，畅游在书的海洋里，让我更加的沉稳，更加的意识到反思的重要性。所以，在今后的学习、生活中，我会做到课课反思，时时反思，记录点滴，使自己不断地进步，不断地成长，成为专家和赢家！
